中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:4436  
标签:教学设计 人教版高二教学设计
伶官传序(简案)(网友来稿)
江苏省金湖中学 梁万年

      ★★★★ 观点鲜明,论题突出,说理有力,条理分明

      第一段提出全文的论点:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!

      第二段追述晋王的遗命和唐庄宗如何接受和执行晋王的遗命。

      第三段把唐庄宗的盛和衰情况作对比,说明他事业的成败在于人为。

      第四段具体指出唐庄宗身死国灭的原因,并推广一层,为后世戒。

      ★★★★ 对比的手法和情感强烈的句式

      文章用对比手法和情感强烈的句式,写出盛衰、成败两个方面。“方其……可谓壮哉!”“及……何其衰也!”两个感叹句,用词不同,却包含着强烈的感情色彩。壮哉,在赞叹中有轻蔑;衰也,在惋惜中有谴责,都表达了作者对这件历史事实的鲜明的观点。接着又用“岂……欤?”和“抑……欤?”反诘语气的选择复句强调后者,说明成败之事“皆自于人”的道理。文章感情充沛,语言寓于变化,长句短句错落得体,多用短句,干脆有力,读起来朗朗上口。结尾处,既是全文的总结,又是格言式的警句,给人以启示。

      ★★★★ 字词部分

      原庄宗之所以得天下 原,推究

      函梁君臣之首 函,名词作动词,用木匣子装

      抑本其成败之迹 本,名词作动词,考究

      忧劳可以兴国 兴,形容词的使动用法,使……兴盛

      逸豫可以亡身 亡,动词的使动用法,使……丧亡

      而告以成功 成功,形容词用作名词,成功的消息

      祸患常积于忽微 忽微,形容词用作名词,细微的事情

      系燕父子 系jì 捆绑

      ★★★★ 欧阳修诗词名句

      1、月上柳梢头,人约黄昏后。 元宵佳节,情侣相会,无论情还是景,一切都是那么美好。

      2、平芜尽处是春山,行人更在春山外。 不仅写行人越走越远,还写出了情思离愁越来越长,使人有怅然若失之感。

      3、夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨。 秋天的风吹着竹叶,发出哗哗的响声,思妇长夜不眠,听着这些声音,便产生了离愁别苦。拟人化的手法,触景生情之笔。

      作者邮箱: liangwannian@tom.com
标签:教学设计 人教版高二教学设计 伶官传序
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:激发学生学习兴趣浅探(网友来稿)
下一篇:读者来信:高考命题事关重大 专家岂能提前解读
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版