执笔 刘红仙

      学习目标：

      1、理解美的真正含义，形成对美的正确认识。

      2、学习作者格言式的语言和惜墨如金的写法。

      学习准备：

      1、预习课文扫清文字障碍。

      2、积累文中的名言警句。

      教学步骤：

      一、导入新课：

      “学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火”。同学们，一个很有学问和智慧的人，你不觉得他很美吗？一个人形貌出众，你不觉得他很美吗？一个人品行高尚，你不觉得他很美吗？那么，外在美与内在美究竟是什么关系呢？今天我们带着这个问题向著名的英国哲学家、美学家培根请教。

      二、介绍培根。

      （学生根据自己收集的培根的资料来介绍。）

      三、阅读课文（学生用自己最喜欢的方式读课文）。

      1、找出作者的审美观念，谈谈自己的认识。

      2、作者最看重的是什么美？学生讨论文后练习题一。

      3、学生讨论形美与德行美的关系。可以举生活中的例子来说明。

      四、品味语言。

      1、品味文中精彩的语句，理解它们在文中的意义及作用。（学习作者惜墨如金的写法。）

      2、完成文后练习二。

      五、自由阐发：

      1、可以针对文中的句子提出自己的看法；也可以提出自己不懂的句子。

      2、每人拟一条自己关于美的格言。

      六、布置作业。

      完成文后练习三、四。

      板书设计：

      很美的人多半无才能

      （但不绝对，举例）

      什么是美

      怎样的美才是最美

      论美 批驳生硬创造美的观念（按几何观念合成、杂取种种合成一个）

      美的期望（希望“美放射真正的光辉” ）