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教会学生有关爱生命的意识(教师中心稿)


       山东省兖州市大陆机械有限公司子弟学校(272009) 

      关键词:关爱  生命  意识

      那天早晨我早早地来到学校,没想到政教处主任找到我,对我说,他昨天晚上把摩托车放在了楼下,开了报警器,我班的几个学生用粉笔砸他的车玩,要我好好处理他们。我听了非常气愤,考虑也没有考虑就对他说好,我一定严肃处理他们,请你放心。

      主任走了之后,我就开始着手对此事的调查,很快我就知道是我们班的赵鹏、马浩、曹阳他们干得。我把他们叫到办公室,问清楚了事情的经过,便狠狠地批评了他们,并让他们写了保证书,以后有类似情况怎么办等等。做完这些,我就让他们走了。

      办公室剩下了我一人,我却陷入了深思,事情看似很简单,处理的办法也许人人都会像我一样,批评教育,写保证书等等。可是,我就想,他们为什么会这么做呢。也许你会说他们还小,玩是他们的天性。可是,我除了上面的看法之外,我还有我的对此事的一点思考,我想,他们内心缺乏的是关爱生命的意识。我要借此机会要给他们上一课。

      我一看课程表,正好早读之后第一节是我的课,我正好借题发挥。上课了,我说同学们,昨天我们班的几个同学做了很不好的一件事,他们用我们班的粉笔头砸我们楼下的摩托车,表现非常不好。我说道这里,全班的同学都把视线集中到那三位同学身上,我看了他们一眼,他们已经把头低在了课桌上,他们已经知道了害羞,这是学好的第一步啊。我接着说我已经严肃处理了他们,希望我们的同学以此为戒,不要再有类似的情形出现在我们班,好吗。同学们都说好。

      我说这件事虽然不大,但是它却反应了一个大的问题,说明我们心里面缺乏关爱生命的意识。同学们一脸的茫然,他们的表情告诉我,老师,不就是用粉笔头砸了一下摩托车嘛,怎么这事能和关爱生命意识的缺乏与否有关呢。我接着开始了我演讲式的教育,我说,在我的眼里,万事万物都是有生命的,树、石头、板凳、课桌、黑板、门窗等等,都是以一种生命存在的。同学们更加茫然了。我说,不信你看,我们就拿昨晚的事情为例来说明吧。我们的工人师傅把石头烧成石灰,在把石灰制成石膏,然后在石膏里面加入胶,制成了我们现在见到的粉笔。粉笔制造出来,是工人师傅辛勤劳动的结果。粉笔在制成的刹那间,它会想,哇,我终于诞生了,我终于可以被老师利用,在黑板上写字,让学生学到知识了,我是多么的高兴啊!可是我们的粉笔兄弟里面有一些倒霉的兄弟,他们虽也怀有奉献之心,可是他们就是在昨天,在做奉献梦的时候,被我们的同学从粉笔盒里取出,身体被碎成几段,砸向了楼下的摩托车,它们的奉献之梦在瞬间成了残酷的做坏事的工具。它们必定伤心之极,它们必定会想:即使奉献不成,也不要成为楼下的一堆垃圾啊!说道这里我偷偷看了一下刚才那些一脸茫然的同学们,这时他们听得津津有味,在认同地点着头。我接着说,可能同学们都没有注意,昨晚我们班马浩同学的凳子不知怎么回事的倒在了地上,人来人往从它身边经过,可是就是没有一个同学把它扶起来,我想,凳子一定会这样想过:我是被一个鲁莽的小伙子给撞倒在地的,我已经在地上躺了好久了,我好辛苦啊,我多么希望有位有爱心的同学把我从地上扶起来呀,可是,他们从我的身边经过,好像都没有发现我的样子,我想喊他们,可是我喊哑了嗓子,也没有一个人来帮帮我,我没有办法,只好认命了。我想,过一会儿我的主人就回来了,他会把我扶起来的。我躺在冰冷的地上等待我的主人的到来,可是,我的主人来了之后他只顾他自己玩,和几个同学一起拿了讲台上的粉笔出去砸楼下的摩托车去了。(生笑)我彻底失望了,我整天为我的主人服务,没有想到主人竟然会这么对我,呜呜。幸好,这时我们的班主任来了,喊来了马浩,让他扶起了我,这样,我才算告别了我痛苦的生活。真是应该谢谢他了。同学们已经被我的一席话说动了。我还是趁热打铁,说,小时候,我也有过和你们类似的行为,我的家在农村,暑假割草的时候,我和小伙伴常常会拿手中的铲子朝树上插,树被我们插得伤痕累累,汁液四溅,我们很是高兴。可是今天我们想来,当初我们的作为是多么残忍的一件事啊,从树上流出的不是树的汁液而是树在我们的摧残下,流下的伤心的泪珠啊。

      这时我的学生们早已和我有了同感,我说,同学们,你们看,世界多么神奇啊, 上帝造了万物和我们共同生活在这个世界上,那么万物就和我们一样都有其生存的理由,我们人类又有什么理由无端无故的去伤害他们,去剥夺他们生存的权利呢。让我们从今以后都来关爱我们周围的事物吧,他们是我们的朋友。那么让我们今后开门时用手去开;扫地时不要用劳动工具打闹;见了小狗小猫不再是投以砖头,取而代之的是我们关爱的眼神,温暖的臂弯;给小朋友一个关心的爱护;给老人们一个真诚的搀扶吧。这样,我们的生活才会更加温暖和精彩,我们才有在这社会生存下去的理由啊!

      
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