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高三文言文复习之《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》教学设计(教师中心稿)
一  有效教学设想:

总原则:力求明标明确,思路清晰,提问精粹,活动充分,积累丰富,两篇古文系高一第二册第四单元第1、2课,本堂课系高三复习课,为让学生在宝贵的时间里学有所得,实现教学效益的最优化,迎考古文复习课设计遵循以下思想:

1、有利于提高学生的应试水平,让学生明确高考要求,复习要有的放失,以提高复习效益。

2、有利于提高学生解决问题的能力,本课重点是文言实词、虚词,难点是翻译重要句子和评价文章的主旨。通过对重难点的突破,提高学生的阅读能力。

3、有利于培养学生良好学习习惯和形成科学的学法,教学中要应学生为中心,让学生自己动手动脑,寻找和积累相关知识点,养成自主、质疑探究、合作的良好学习习惯。

4、有利于提高学生的语文素养。实现情感与态度及价值观目标。

二  教具:Power point 课件

三  教学时数:一课时

四  教学过程设计

(一):投影课题、导入新课。

文言文复习有感

       钟斌

古圣先贤传美名

文辞歌赋灿如星

明了考纲夯基础

厚积精练任我行

(二):古圣先贤传美名---关于作家作品

1 以铜为镜,可以正衣冠;

以古为镜,可以见兴替;

以人为镜,可以知得失,

魏征没,朕亡一镜矣。

2 水可以载舟,亦可覆舟。

3“海内存知己,天涯若比邻”

4 王杨卢骆当时体, 

轻薄为文哂未休。

尔曹身与名俱灭, 

不废江河万古流。

5、文体特点,

魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。

南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句,

亦称“四六文”。

特点:(1).  讲求对仗,一般用四字句或六字句。(2).  平仄相对,音律和谐。

 (3)  多用典故,讲究藻饰。

(三):文辞歌赋灿如星-----关于鉴赏评价

鉴赏: “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。” 此句是传诵千古的名句,是本文最为闪光的一句。相传都督阎某拂袖而去后,闻此句矍然而起,说:“此真天才,当传不朽矣。”请同学们用自己的语言描绘这一景色

评:注意意境和谐美,想象要自然生动,色彩要明丽

落霞自天而下,孤鹜自下而上,故曰齐飞;

秋水碧而连天,长天净而映水,故曰一色。

前人写水天(或天地)相接景象的句子很多,阅读下面前三句子说说王勃的句子好在哪里。

     即云似岭,望水若天。(袁宏《东征赋》)

     风烟俱净,天山共色。(吴均《与朱元思书》)

     天与水兮相逼,山与云兮共色。(萧绎《荡妇秋思赋》)

     落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色。(庾信《马射赋》)

   (四): 明了考纲夯基础

介绍04考试说明及历年高考试题回放

高考要求:

1. 理解B①理解常见实词在文中的含义 

②理解常见文言虚词在文中的用法 

经过一再简化,现考试说明中只保留了18个常见文言虚词,即:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 

*③理解与现代汉语不同的句式和用法 

④理解并翻译文中的句子 

2.分析综合C 

①筛选文中的信息 

②归纳内容要点,概括中心思想 

③分析概括作者在文中的观点态度 

3.鉴赏评价E 

①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 

②评价文章的思想内容和作者的观点态度

另:默写常见的名句名篇

高考试题回放:运筹帷幄之中

2004年全国普通高校招生考试语文试题广西、海南、西藏、陕西、内蒙

17.补写出下列名句名篇中的空缺部分。任选两小题4分

1落霞与孤鹜齐飞,____________。王勃《滕王阁序》

2004年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)语文参考

17. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题)(4分)

(2)云销雨霁,                  。                   ,秋水共长天一色。(《王勃《滕王阁序》》

一、复习实词、虚词、一词多义、词类活用

让学生自主合作,寻找文中有关以上方面的知识点。温故知新:学起于思,思源于疑,疑则诱发探究

1请找出文中重要的实词和虚词

1、整理、积累、质疑、解惑。

2、老师选讲“一词多义”“词类活用”,当堂练习。

一词多义

安1 既来之,则安之(       )

2 居安思危(              )

3则思知止以安人

善1择善而从之(              )2素善留侯张良(              )3善始者实繁(              )4善假于物也(              


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固1必固其根本(              )2根不固而求木之长(              )3固国不以山溪之险(              )4临不测之渊以为固     (              )

居1居域中之大(       )2不念居安思危(       )3居庙堂之高(       )4深居简出                    (一)名词活用作动词:

     则思江海下百川              居于……之下

(二)动词活用作名词:

     诚能见可欲,则思知足以自戒.       值得贪图的东西

(三)形容词活用: 1、作名词

   人君当神器之重,居域中之大.      重权    帝王的大位

   不念居安思危,借奢以俭.     安乐的环境    危难

   惧谗邪,则思正身以黜恶.  说别人坏话的人奸恶的人

   简能而任之,择善而从之.     有才能的人    好的意见                  

2、形容词的使动用法:

      必固其根本               则思知止以安人     

      则思虚心以纳下         则思正身以黜恶  

动词的意动用法:乐盘游     以……为乐

练习

襟三江而带五湖

雄州雾列,俊采星驰

川泽纡其骇瞩

屈贾宜于长沙

窜梁鸿于海曲

物华天宝 人杰地灵

徐儒下陈蕃之榻

俊采星弛

宾主尽东南之美

家君作宰,路出名区

目吴会于云间

二  对联练习(高考新要求)。仿照课文中句式,写对偶句

A:滕王阁中,高朋满座

——————————B :见秋水之浩淼,

————————分享:

魏征得宠进谏言安危    白首忠心感天地王勃失意赋辞忘忧乐    青云壮志惊鬼神

 (五):厚积精练任我行------授之以渔:学会不如会学

下面给大家介绍一种“四步文言文复习法” : 

①读:重读明大意,参照注释,借助工具书甚至少读两遍;理解内容,参照提示,把握住文章;研读揣情感,由感知到深入理解。 

②说:说意思,能疏通全文之意;说主旨,能把主要内容、中心、情感讲明白;说疑问,不解处一定摆出来,否则不会真明白。 ③点:总结知识点。特殊字音、重要词义、重要句式、通假现象、古今异义、一词多义、文学常识、词类活用等等,打破课、单元界限、分门别类列表归纳。 

④练:反复背诵练记忆,多遍演题练能力

轻松一刻:欣赏图片、配《渔舟唱晚》MP3。

提示:以上图片与学生的想象有无异同。

六、总结:发放课外迁移训练材料。

七、教后反思。

标签:教学设计 高三文言
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