包小满

      马信德

      教学目标：

      1、感受威尼斯的风光和文化艺术。

      2、学习移步换景的手法。

      3、注意比喻手法在课文中的应用。

      教学重点：

      感受威尼斯的风光和文化艺术；学习移步换景的手法。

      教学难点：

      注意比喻手法在课文中的应用。

      教学方式：多媒体教学

      教学过程：

      1、多媒体出示一幅有关威尼斯的图片，对蓝蓝的威尼斯产生初步认识，引入课题。

      2、出示学习目标：

      （1）感受威尼斯的风光和文化艺术。

      （2）学习移步换景的手法。

      （3）注意比喻手法在课文中的应用。

      3、感受威尼斯：伴随许志安的《威尼斯》的歌，欣赏水城威尼斯的图片。

      4、思考：作者为什么以《蓝蓝的威尼斯》为题？

      明确：以“蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。

      5、分析文章结构：本文可以分为三个部分，分别是：

      一（1-3）概括介绍威尼斯的面貌和历史。

      二（4-6）展现威尼斯的“水都美”、建筑美和秋色美。

      三（7）赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。

      6、试着找出课文中都用了哪些比喻句。

      例如：（1）水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落。

      （2）188个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串联缀接而成的水都，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。

      7、如何概括本文 的中心思想？

      本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。

      8、课外拓展：认识中国的威尼斯——苏州

      欣赏苏州的有关图片，课外搜集有关资料，比较威尼斯和苏州的异同。

      作者邮箱： baoxiaoman@vip.sina.com