河北迁安二中 贾国田 邮编064400

      短短的一节课，要充分利用，提高效率，就必须使学生的大脑处于积极的思维状态，这就要求教师在上课开始就采取各种有效方法，将学生学习的欲望、学习的兴趣调动起来。如果只是干篇一律地“今天我们讲▪▪▪▪▪▪”势必会引起学生的乏味，影响教学效果。而如果方法巧妙，讲究艺术性，就会使学生积极投入到新知识的学习中去，事半功倍。下面是我在语文教学中经常使用的一些导引方法。

      1、温习旧知法

      这种方法就是在课前温习已学过的知识，在此基础上，通过相似联想、相反联想、相关联想等，引出要讲的课题。这种方法的好处是既巩固了已学的知识，又渗透了新旧知识的联系。

      例如在讲《再别康桥》一课时，因为上一课是毛泽东的《沁园春·长沙》和《采桑子·重阳》，在学习这篇课文之前可以先检查背诵，然后向学生提问：“毛泽东词的风格是什么?”接下来老师就可以这样导入：“毛泽东的词风格豪迈奔放，抒发了革命家的情怀，那么现代著名诗人徐志摩诗的风格又是怎样的呢?今天我们就来共同学习一下他的《再别康桥》”

      2、引经据典法

      这种方法就是引用一些名人名言、掌故、传说等，激发学生的联想力和想像力，使课堂增加趣味性。

      例如要讲《勾践灭吴》时，我先在黑板的两侧写上对联“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三干越甲可吞吴。”然后这样导入：“清末小说家蒲松龄几次考试落第后看透了官场的黑暗，放弃科考，立志写鬼狐故事。在他的书房有一副自勉联(指向黑板读出来)大家知道‘破釜沉舟’和‘卧薪尝胆’这两个成语的来历吗?(学生回答)今天我们就来看看勾践是如何卧薪尝胆灭掉吴国的。”

      3、介绍背景法

      这种方法就是介绍文章写作的社会背景。许多文章，尤其是现实性较强的散文、小说、诗歌、戏剧等，其思想内容紧紧和时代相联系，不交代背景就难以深入理解文章的主题。而如果在课前简要介绍背景，讲课时再有意识地予以点拔、提示，文章思想内容的理解就水到渠成了。

      比如讲毛泽东的《沁园春·长沙》时，因为作者当时抒发的情感与他所处的时代、他的经历有直接关系，离开背景就难以把握主题，因而可以这样介绍背景导入：“1925年，中国革命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南省的农民运动。这年秋天，毛泽东在广州主持农民运动讲习所，在长沙停留数日，重游橘子洲，写下了豪迈奔放的《沁园春·长沙》。”

      4、设问引思法

      这种方法就是老师设计问题，让大家思考回答，调动学生积极参与，最后教师总结点评，引出所要讲的课题。

      比如讲《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，上课前我先问大家：“21世纪应具备什么样的思想品质?”学生畅所欲言后，教师小结导入：同学们的发言真可谓是百花齐放、百家争鸣，不过这种思想都离不开教育，离不开道德。1998年诺贝奖获得者曾共同作过一个宣言：如果人类要在21世纪继续生存下去，就必须回首二千五百年，去吸取孔子的智慧。可见儒家思想在新的世纪里仍闪耀光芒，继续发挥着作用。今天我们就一同来学习《论语》里的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。”

      5、展示图片法

      这种方法就是将与课文有关的图片或挂于黑板前或印发给大家，从欣赏图片入手引入课题。

      比如讲《名人传序》，可以事先找来贝多芬、米开朗基罗、列夫托尔斯泰三位艺术家的头像图片挂在黑板上让大家欣赏，看看他们有什么共同特点。学生讨论，教师总结导入：这三位都焕发着智慧的光彩，也都流露着苦难的印痕，我们今天看一看分别为这三个人做传的法国著名作家罗·曼罗兰是怎样认识评价他们的。”

      6、音乐欣赏法

      音乐能放松心灵，陶冶情操，激发灵感。如果在课前导入时放一段与之相关的音乐，容易荡起学生情感的浪花，唤起学生的联想和想象，使学生很快进入课文需要的情境之中。然后教师再抓住时机，把学生的思维从感性升入理性。这样做既符合人类的认知规律，又能让学生获得美的享受，很快地调动了学生的学习积极性。

      如讲李清照的词《一剪梅》时，为了激发学生的学习兴趣，课前可播放《月满西楼》（为《一剪梅》谱曲），学生在和唱中体会词的意境美和音韵美，这时教师再适时引入课题，教学就会收到良好的效果。

      又如讲史铁生的《我与地坛》，学习第二部分时可播放歌曲《母亲》，让学生在优美的旋律和动人的歌声中体会母爱的朴素与深沉，从而领悟母亲对儿子的关怀与儿子对母亲的热爱。

      另外，还可以采用讲故事，做游戏等方法引入课题。只要能很好、很快地引导学生进入课题情境就是好方法。需要注意的是导引时间一般不宜超过5分钟，方法要灵活多样，因为再好的方法总用也会乏味的。一堂生动的教育课

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      若不是亲自参加,很难知道这是在干什么。4500名师生端坐在操场上，不时地有学生从座位上上站起来接过话筒，发表自己的想法。虽然还不免幼稚、单纯,但他们有一股青春的热情,他们在表达他们的心声。主席台上的梁校长适时地点头,点评,给以鼓励．

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      这是河北省迁安市第二中学在召开开学典礼，大会进行到了最重要的一项——学校校长讲话．校长的讲话稿打印成小册子，全体师生每人一册．梁校长打破了传统的开会模式，由校长讲师生听变化为校长和学生互动式．他首先代表学校领导向新来我校老师和学生表示热烈的欢迎向给我校作出贡献的师生表示诚挚的感谢，然后就引导大家带着问题自读某些段落，回答问题．整篇讲话稿全是按照＂阅读－思考－回答－点评＂的方法学习的．整个会上共有２０多名学生回答了问题，表达了自己的想法．其中有一个细节，在谈到人生理想时，梁校长引用了一句名人名言：不用笔写下来的理想旧不是理想．然后要求全体师生拿起笔在笔记本上写下自己的人生理想．整个会场顿时静下来，大家在树志向，写理想．

      这是一次开学典礼，也是一次生动的教育课．它教育了学生自我教育，自我塑造，自我提高，也启发了学生勤于思考，勤于表达，勤于动笔．它教育了老师，使老师进一步明白学校提倡的＂五种课堂＂的内涵，＂五种课堂＂要求老师教学的课堂是思考的课堂，是表演的课堂，是讨论的课堂，是操作的课堂，是动笔的课堂，校长的讲话简直就是＂五种课堂＂的范本，是一次完美的素质教育公开课。

      开学之初，在一种特定的场合，用一种特定的方式，对全校4500名师生进行了一次特殊的教育，这是梁校长的创意，充分展示了他的教育艺术。近十年来，在梁校长的带领下，迁安二中出现了教育教学改革的热潮，先后有多个市级、省级、国家级教研课题。教育教学成果显著，连续10年高考上线人数居本市二中系列第一名。

      关爱三则

      河北迁安二中 贾国田 邮编 064400

      一

      那年，我刚毕业。感情的经历几乎使我崩溃，自以为世界上没有谁比我更糟糕。

      那夜，本该是满月的，可阴云笼罩，没有一丝月光。风也没有，只有一片寂静和偶尔的虫鸣。一个人在操场上坐久了，浑身凉凉的，但又似乎什么感觉也没有。自己的感情重压只有自己来承受，整天一言不发，不愿意和别人谈话。

      回办公室时，已快要下晚自习了。忽然发现办公桌上有一个纸包，我打开一看，里面有两块月饼和一张纸条。纸条上写着：

      老师，您辛苦了。这两天您虽然依然投入地讲课，可我们发现您有心事。您不是告诉我们不论遇到什么事情都要坚强吗？您也要坚强。送您两块月饼，祝您中秋节快乐。

      没有署名，但看笔迹，我知道是谁。我的心情不好，在学生面前竭力掩饰自己，可是最后没有逃开学生的眼睛，被他们发现。可爱的学生，心灵清纯似水，融融如火，给老师冷漠的世界里洒下了一缕温暖的阳光。我爱他们，他们也爱我呀。

      二

      1999年7月9日，我的病愈发厉害了，校领导让我在家养病。

      妻子把我一个人放在房间里去上班了。病痛让我坐立不安，看书，看电视，听音乐……全没有心情。挨到中午12点，妻子还没有回家，小女儿从幼儿园回来，叫着饿，我没心思做饭，只是让她吃面包。

      ……

      3点30分，有人敲门，我开门一看，妻子一脸大汗。她进门便说：“我上午跑了几家医院，你的病应该到夏官营医院去做手术，我到那里办好了手续，咱们收拾收拾东西吧。”

      我没有任何思想准备，一点儿也没有料想到妻子为了我的病没有上班顶着烈日骑了40多里的路，这让我愧疚不已。结婚几年来，我想得更多的是自己，自己的工作成绩，自己的感情收获，却很少想到我为妻子，为女儿，为家里奉献了什么。我不知道这样下去该是多么的可怕。

      20多天的住院生活，让我感受了伤的痛苦，也让我享受了爱的温暖。妻子把小女儿寄托到乡下老家，一直陪伴在我身边，吃药，打针，输液，叫医生，跑前跑后，关怀备至。负责给我看病的医生有些吃惊，一般人需要养病一个多月，我却20天出院，其中的原因也许只有我知道。

      三

      近两年，我的头发脱得厉害，吃了一些药也没管事儿。

      有一天，妈妈从乡下来我家，带来了一袋旺根草，叶子剥了，露出洁白的茎杆儿，有十几小捆，剪得整整齐齐。母亲说：“你爹听说旺根草治头发，他到野地里刨了好几天。到家后，我们剥叶子，洗泥土，结婚这么多年没看见他那么认真过。”

      父亲脾气暴躁，也很粗心，老是挨母亲的唠叨，因而经常吵架，。许多事情和母亲想不到一块儿，也做不到一块儿。没想到对儿子的事却是那样有细心。我的眼前浮现出父亲抡起镐头刨旺根草的情形，以及父母剥叶子、洗泥土的认真神态。

      难忘的目光

      河北省迁安市二中 贾国田 邮编064400

      1974年，我不满8岁。

      那年农历二月，春寒料峭。在济南工作的三舅接二连三地来信，说是想念她唯一的妹妹，我的妈妈。妈妈不忍心把我丢在家里，带我一同坐上了火车。

      三舅当过兵，打锦州战役时立了功劳，升为团长，转业后做了一个工厂的书记。三舅是姥姥家的骄傲，妈妈时常给我讲他的故事。我从没见过三舅 ，不知道他啥模样，根据妈妈的讲述，我想象：高高的个子，魁梧的身材，像黑铁塔一般；浓浓的眉毛，大大的眼睛，目光炯炯有神。

      我清楚地记得我们是在早晨找到了三舅的家。开门迎接我们的是三舅妈，她很热情，径直把我们带到三舅的病床前。三舅见我们来，猛的从床上坐起来。我第一个反应是拉紧了母亲的手，因为我看到了三舅的那张脸好可怕：高高的颧骨，两腮瘦瘦的，很灰暗；两只失神的眼睛，现出微弱的目光；那淡淡的微笑，似乎在使用着他的全部力量。

      可能是看我紧紧拉着妈妈的手，判断我认生，舅舅叫来表兄，拿来水果让我吃。

      以后的日子，楼下的几个小朋友主动找我来玩，一起唱歌一起看电影，很快乐。不过，偶尔和妈妈一起去看三舅，总觉得三舅一天不如一天，脸更加灰暗，勉强的笑容掩饰不了疾病的痛苦，尤其是那目光，怪怪的，现在想来，有欢喜，有留恋，有亲切，也有痛苦和迷离，

      有一天，三舅的病愈发厉害。一家人忙用担架抬到救护车上。妈妈怕我碍事，一再嘱咐我一个人在家，我答应了。

      楼上玩了一会儿，我觉得憋的慌，就下了楼。外面好宽敞，离人来人往的街道还很远。附近有几个小孩在欢跳着，我想加入他们的行列。也许是因为他们不认识我，也许是他们看不起我这个乡下孩子，他们不愿意跟我玩，我只好离开他们。看那个小姑娘傲气十足的样子，我非常生气。我顺手拣起一粒比玉米粒大一点儿的石块，朝他们扔去。世上总有凑巧的事 儿，那个小石块正好砸在小女孩的鼻尖上，小女孩捂着脸哭着回家了。

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      我本来就胆小，很少与小朋友打架。看见谁打架后对方的爹妈气势汹汹找来的样子，我都很害怕。现在我不知道该怎么办，楼上的门已经让我给锁上了，我只能等待。

      怀着一颗惴惴不安的心，盼来了妈妈和大表姐。她们没有看出什么，我有一种逃过劫难后的侥幸。

      中午吃过饭，有人敲门。来的正是那个小女孩的妈妈。她是个高大的中年女人，有男人那样宽阔的肩膀。她向表姐叙说着女儿挨砸的事实，仿佛受了天大的委屈，其中还夹杂着浓重的不满与愤怒。说要是不冲着表姐家是绝对不干的。那个中年女人锐利的目光，自我第一次接触后，便再没看第二眼，却给我留下了深刻的印象。我不知道该怎样去描绘它，10年后上高中读鲁迅的《药》，我从康大叔“一手交钱，一手交货”的目光中找到了答案。不曾想，比乡下哪个挨欺负的孩子的爹妈要可怕的多。当时我攥着妈妈的手，紧紧地靠着妈妈的大腿，眼睛愣愣地看着地面。

      那个女人走后，表姐告诉我们那个女人的丈夫死了，是挨批斗后自杀的，孤儿寡母很不容易，嘱咐我以后不要再出现类似的事。

      一个多月后，三舅心怀留恋永远地离开了我们。火化后的当天晚上，妈妈便带着我回来了

      三十年来，我时常想起那个春天，想起那两双目光。有了一定的人生阅历之后，我似乎明白了那两双目光的真正内涵。三舅的目光，是疾病的痛苦折磨所致；那个女人的目光呢？仅仅是孩子被欺负后的怨恨吗？是不是掺入了家庭的因素、社会的因素，才让我惊恐不安？我曾想：我无论如何也不能理解一个大人用目光欺压了一个年幼无知的孩子，那是对童心的威胁、扼杀和摧残。但是，一想到她的丈夫，想起那个年代，我的心中又平添了一份宽恕和理解。

      那年春天，那两双目光，我今生难忘。

      让祖国平平安安

      迁安二中 贾国田

      题记：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

      国家之间的利益在本质上是永远矛盾的。国家安全只有在竞争中才能得到。竞争一般有两种形式：战争的竞争与和平的竞争。从某种意义上说，这两种竞争时刻萦绕在每一片国土之上。因此，每一个国家只有具有充分的准备，才能处于一种平安祥和的境地。

      国家危机：永远挥不去的梦魇

      1806年，拿破伦为了颂扬他征服半个欧洲的丰功伟绩，在巴黎修建了雄伟壮观的凯旋门。1870年，拿破伦的侄子波拿巴在普法战争中失败，把亚尔萨斯和洛林割让给了德国。在被占领的土地上，法国的教师和学生们上了《最后一课》，那是让法国人民刻骨铭心的一刻，它几乎成了人类共同的教训，被载入许多国家的教科书，告戒一代又一代的青年记住这亡国之痛。第一次世界大战胜利，法国算是雪了耻，可时隔20年，1940年6月，德法开战不到两个月，法国再次战败投降。纳粹的铁蹄踏进了凯旋门。

      在人类历史的长河中，谁也不会是永远的幸运儿，任何国家在任何时候都有危机潜伏。安全是所有国家永恒的主题。

      1840年以来的中国历史，几乎是中国遭受凌辱的历史。帝国主义列强一次又一次入侵，割地赔款，丧权辱国，使中国人民懂得落后就要挨打的道理。建立一个强大的国防，是中华人民共和国成立之后的头等大事。

      为了祖国的强盛，中国人民自力更生研制了原子弹、氢弹、导弹、核潜艇、人造卫星，使中国国防事业大大加强。中国人民勇敢地站了起来，中国在世界上有了她的一席之地，有了她的发言权，有了她的初步安全。

      中国人明白，人与自然界的斗争可以用“人定胜天”来作结。即使SARS、禽流感、沙尘暴等自然界的威胁有一定攻势，人类本身的力量完全有能力征服。人类必然逐步走向与大自然和谐为一体的美好境界。然而，人类之间的自相残杀似乎是与生俱来的。据有关记载，从公元前3200年到公元1964年，人类共发生战争14513次，平均每年近3次。死于战争的人数超过30亿，这可是现在地球上人数的一半之多。仅抗日战争，中国就有两千万人死亡，而南京大屠杀，数日间30多万同胞惨遭杀戮。自20世纪晚期开始，海湾战争连续不断，死亡人数也许并不惊人，但它给那里的人们带来怎样的灾难：民不聊生，妻离子散，家破人亡……这是多么惨痛的教训啊。

      累累白骨告诉人们：人类社会的最大敌人是人类本身。国家与国家既可能是合作的伙伴，又可能是强力的对手。一个国家只有独立、强大，才能立于不败之地。中华人民共和国经过孙中山、毛泽东、邓小平、江泽民等几代领导人的英明领导，已经形成了强大的国防。居安思危，中国人必胜。

      捍卫祖国：心中飘扬的旗帜

      春秋时期，越王勾践在与吴国的对抗中失败，失去了自己的国家。被迫在吴国作奴三年。回国后，卧薪尝胆，亲自躬耕农田，夫人带头纺织，礼贤下士，激励人民，奋发图强，经过十几年的艰苦努力，越国转弱为强，终于消灭了吴国，成就了霸业。

      越王勾践实现了恢复祖国的愿望；犹太人在摩西之后经过千年的磨难，通过军队的征服，也有了自己的以色列：它们都是靠武器杀出的国家。战争让一个国家灭亡，也让一个国家诞生。结果如何，关键看那一片国土上是否有英勇无畏的灵魂。

      一个强盛的民族一定有许多捍卫祖国的精英。荆轲，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，悲壮豪迈；辛弃疾，“金戈铁马，气吞万里如虎”，虎虎生威；文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，忠心赤胆；岳飞，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，疾恶如仇；谭嗣同，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，大义凛然；周恩来，“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，高瞻远瞩……精英们的豪言壮语是他们捍卫祖国的历史见证，他们气贯长虹，名垂青史。正是这些人，形成了中华人一条永不枯竭、永远流淌的忠诚的河流，铸成了民族精神的钢铁长城，从而使中华民族具有顽强的生命力。

      然而，世界风云变幻，中国正面临着各种各样的挑战，正承受着来自国际的政治、经济、军事、文化等各方面的有力的冲击。一时疏忽，就有可能因小失大，使国家面临危机。因此，要求我们现在的每一个人，尤其是年轻人，胸怀祖国，放眼世界，始终不渝地捍卫祖国的尊严与神圣；始终不渝地致力于祖国的国防事业，让祖国的边防成为铜墙铁壁，所向无敌。

      梁启超说：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”青少年是祖国的未来，建设祖国、保卫祖国是他们必须承担的历史使命。因此，我们教育工作者要教育他们从小立志报效祖国，努力学好科学文化知识，以便将来使祖国更加繁荣富强。只有这样，中华民族才会强劲有力，生生不息，平平安安，永远屹立于世界强盛民族之林。

      边 防 之 歌

      河北省迁安二中 高一（18）班 何志瑞

      指导教师贾国田

      1

      我走在边防

      从美丽的兴安岭

      到广阔的内蒙古大草场

      我看到

      那挺拔的参天劲松

      威武 高大

      直指苍穹

      一列列 一行行

      耸立在风雪中

      像城墙 坚固如钢

      我看到

      那辽阔的大地 一马平川

      草绿 花香

      那高高的蓝天 云闲日朗

      宁谧 安详

      这是和平的圣地

      这是人类的天堂

      2

      我走在边防

      登上如脊的高原——青藏

      迎面袭来凛冽的寒风

      我不禁四下张望：

      西面，我看到阿富汗未灭的硝烟

      南面，我闻到伊拉克难民的血腥

      听，这是哪里

      又起了一阵乱杂的枪响

      我开始有些畏惧

      匆匆躲进边防的哨岗

      这里的温暖让一切的风寒恐慌

      温暖的这里是动乱中的避风港

      3

      我走在边防

      从古老的镇南关

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      到繁荣的上海滩

      看不见 列强入侵的马蹄印痕

      听不到 炮击国门的轰隆鸣响

      百年耻辱 在雄壮的国歌声中

      逝去

      我看到

      雄伟整齐的人民军队

      我听到

      浑厚嘹亮的时代乐章

      国防精神

      在高亢的国歌声中

      弘扬 弘扬

      我看到

      大海浩瀚

      洁白的战舰在驰骋

      虽有礁石暗堡

      虽有骇浪惊涛

      我看到

      蓝天茫茫

      新型战斗机在巡航

      虽有气象变幻

      虽有雨骤风狂

      4

      我走在边防

      站在福建的小村庄

      隔海相望

      幼稚的孩子忘记了回乡

      两个同胞告诉他

      家 温暖了我的心房

      回来吧

      再执迷不悟

      只会使母亲黯然神伤

      5

      我走在边防

      从遥远的漠河小镇

      到美丽的南沙群岛

      我仿佛看到

      奔腾的长江 怒吼的黄河

      汇成中华民族精神的

      汹涌急流

      我仿佛看到

      蜿蜒的长城 巍峨的泰山

      铸成炎黄子孙意志的

      铁壁铜墙

      那是边防军人

      用信念书写的

      誓言铮铮

      不能再让母亲遭践踏

      不能再让母亲心悲伤

      6

      我走在边防

      从西部走到东部

      从北方走到南方

      每一处都回荡着国歌的声响

      每一处都闪耀着五星的光芒

      雄壮的国歌 响彻

      960万平方公里

      坚定的信念 鼓舞

      13亿华夏儿女：

      我们万众一心

      冒着敌人的炮火

      前进！前进！前进进！

      2004.07.

      作者邮箱： jiaguotian@yahoo,com.cn