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人教版八年级教学设计
歌词三首:我的中国心、十五的月亮院教学设计(教师中心稿)
教学目标:1、理解歌词的具体含义
2、体会诗中表达的思想感情
3、欣赏歌词的艺术特色
4、诵读学唱
教学重点:品味赏析歌词,体会感情
教学难点:体会三首词的表达感情,能联系创作背景
教学过程:
一、导语:
生活离不开阳光,生活也离不开歌声。一首好歌,可以如春风,可以
为你送来缕缕清新;一首好歌,可以如甘泉,给你心灵的润泽;一首好歌,更是一首诗,情感充沛,意味无穷。今天就让我们一起来用耳朵聆听,用心情去感受,用文学来欣赏那一首经久不衰的歌曲《我的中国心》
二、听一听:(放录音)
三、讲一讲:
这首歌是在香港回归前,香港著名歌手张明敏在中央电视台春节联
欢晚会上演唱的歌曲,至今我还记得他身穿白色的西装,脖子围条长围巾,戴着金丝眼镜,当他深情并茂地唱起这首歌时,场上响起雷鸣般的掌声,并且在以后广为流传,是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣呢?
——强烈的爱国之情,海外游子对祖国的无比热爱
四、读一读,赏一赏:
朗诵歌词,把握感情基调(深情,挚爱)注意押韵ing
1、词反复提到中心词是什么?
——“中国心”:①改变不了我的中国心 (点题)
②我心依然是中国心 (根源)
③也改变不了我的中国心(总结)
2、划分层次: 不变中国心 | 祖国在心中 | 不变中国心
3、人有国籍之分,心怎么有国籍呢?(讨论)
——明确:心中永远装着祖国,念着祖国,海外游子,身在异国,心系祖国
4、唱歌人的身份从哪里体现出来?
——祖国多年未亲近,河山只在我梦萦
5、哪个词最清深意长的表达出我对祖国的思念?
——“只”→深深的思念,深深的遗憾
6、“虽然”与“依然”是什么关系?
——对比,突出了身在异国心系故土
7、“烙”上中国印如何理解?
——祖国与我血脉相连
8、长城、长江、黄山、黄河在这里指什么?
——祖国的山河→(借代)祖国
9、“重千斤”指的什么分量?
——祖国在我心中的分量,即无法取代的强烈的爱国之情
10、“澎湃”是指什么?
——热血澎湃,从内心呼喊出:我的中国心
四、唱一唱 比一比
1、拳拳赤子心,殷殷故土情,平实的语言,却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵!让我们再次欣赏歌曲并学唱(合唱)
2、各小组比赛唱歌(唱爱国歌,做爱国人)
五、总结与过渡:我们热爱祖国,我们更赞美祖国,我们爱祖国的壮丽河山,更爱祖国的美好生活。一个海外游子对祖国如此赞美,更何况我们生长在祖国温暖怀抱里的人。
六、练一练:指导赏析《在希望的田野上》
1、听录音
2、读歌词(欢快)
3、赏析:
①三个排比句分别歌颂了什么?
——歌颂家乡及生活 (景物描写) “一片”“十里” 春夏秋冬
歌颂理想及劳动 (描写:西北东南) 农牧副
歌颂未来及奋斗 (动作描写:举、笑、弹、歌唱)老少男女
总之:对美好家乡,生活,未来的赞美(改革开放后)
②写作特点:
——句式整齐,层层深入,朗朗入口
修辞:比喻、派排比
4、学唱
七、迁移训练:
十五的月亮 照在家乡 照在边关 宁静的夜晚 你也思念 我也思念
我守在婴儿的摇篮边 你巡逻在祖国的边防线 我在家乡耕耘着农田 你在边疆站岗值班
啊 丰收果里 我的甘甜 也有你的甘甜 军功章呵 有你的一半 也有我的一半
十五的月亮 照在家乡 照在边关 宁静的夜晚 你也思念 我也思念
我孝敬父母任劳任怨 你献身祖国不惜流血汗 我肩负着全家的责任 你在保卫国家安全
啊 祖国昌盛 有你的贡献 也有我的贡献 万家团圆是你的心愿 也是我的心愿
1、这首歌词所押的韵母是
2、上下段开头两句运用“反复”的修辞手法,其表达效果是:渲染中秋之夜亲人彼此思念的感情。
3、为什么“丰收果里有你的甘甜,也有我的甘甜?”
——丰收成果是双方面辛勤耕
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歌词三首
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