教学目标：

1、训练美读、，美诵的能力。

2、欣赏体会现代诗独特的艺术魅力。

教学重点和难点：

通过诵读，体会诗中蕴涵的音韵美和情感美。

教学方法：

学生诵读结合教师引导

教具准备：

多媒体、投影仪

教学时数：

一课时

教学过程：

一、导入：

设问：不知大家想过否，一个人，从他呱呱落地那一刻起，一直到不可避免地走向生命的尽头，在这个过程中，他最需要得到的是什么？

《两个调查》：一研究生在进行毕业论文答辩之前，到医院做了两个调查。第一组调查是在临危病房中，调查当一个人临死时，他对家人会嘱托些什么。结果是，大部分人都说：“好好照顾你爸爸、妈妈，要让他们安享晚年。”“好好照顾孩子，要他好好学习，健康成长。”可是从来没有人说“我要是成为一个富翁就好了”“要是我能当一个权高位重的大官就好了”，也没有人说“好好照顾我的车子和房子”。第二组调查算是一个实验，在妇产科进行。他把随机选出的婴儿分成两组。他让护士每天抱起分在第一组的孩子抚摸3次，每次5分钟；对分在第二组的孩子一次也不摸。结果第一组体重增加的速度是第二组的两倍，并且第一组孩子的皮肤也明显比第二组孩子的红润、光亮。

两个调查得出的结论是：人来到这个世上，最需要得到的不是财富、权势、功名、荣誉，而是爱！

无论生命怎样轮回，无论时代怎样演进，爱是人类亘古不变的主题。

没有爱，就没有了音乐，至少对流行音乐是如此。我们是歌声喂大的一代，在我们爱唱的流行歌曲中，哪一首没贯穿一个“爱”字：“我曾用心爱着你”、“没有你还是爱你”、“我用自己的方式爱你”、“特别的爱给特别的你”、“今夜你会不会来，你的爱还在不在？”、“让我一次爱个够”、“爱你一万年”、“爱不完”……

没有爱，就没有诗歌。

二、背诵郑愁予的《错误》

爱是什么？爱对独守闺房的思妇来说，爱是一种漫长无望的等待。

三、欣赏席慕容的《一棵开花的树》（投影，有一位女生朗读）

如何让你遇见我 

 在我最美丽的时刻

 为这

 我已在佛前求了五百年    

 求它让我们结一段尘缘    

                         

 佛于是把我化做一棵树    

 长在你必经的路旁        

 阳光下慎重地开满了花

朵朵都是我前世的企盼（花代表的是对爱的渴望、对爱的期盼）

当你走近

请你细听

那颤抖的叶是我等待的热情   

而当你终于无视地走过

在你身后落了一地的

朋友啊

那不是花瓣

是我凋零的心

在此诗中，我们读到的另一个痴情女子破碎的心：唉……

感叹：问世间情为何物，直叫人生死相许。

爱是美丽的，当这种美丽冷落，被忽视，爱又是痛苦的。值得深思的是：当等待成了我们生命中的全部，当爱情成了我们生命中的唯一，“自我”也就随之失去了。

于是，我们听到了作为现代女性代表的舒婷对爱的另一种表达。

四、舒婷的《致橡树》（投影、配乐朗读）

舒婷告诉我们：爱必须基于这样一个前提：相爱的双方彼此地位平等、人格独立。爱不能以一方“自我”的丧失作为代价。

联想：“三•八”妇女节是个什么节日？为什么定这个节日？――需要保护，处弱势地位（告诫男生应有绅士风度：若你和一女生都看上了、喜欢上了一件东西，你必须无条件地让给她，女士优先。再说远一点，若毕业、工作以后，爱情发生了，你还应该意识到，爱也是一种责任，一种付出，甚至，一种牺牲。）

五、裴多菲《我愿意是急流》（投影，齐读）

但对我们来说，只有爱情是不够的。

六、朱红《恋》（投影，自读体会）

我是旧帆，

你就是港口的灯火。

我是优游的天鹅，

你就是湖泊。

你是朱唇，

我就是缠绵的热吻。

你是苦泪，

我就是碎裂的心魄。

……

你是我的主宰，

我仰望的星座，

我是你幸福的奴仆呀，

我的祖国！

先出前小节诗，让学生揣测界定本诗的情感内涵，是否是缠绵悱恻的情诗？

再投影后小节，学生体会后再提示：爱国是一种美好的感情，但还有一种比爱国更美好的感情，这就是对真理的爱。

七、欣赏罗大佑《爱的箴言》（投影，音乐）

我将真心付给了你 

将悲伤留给我自己 

我将青春付给了你

将岁月留给我自己 

我将生命付给了你 

将孤独留给我自己 

我将春天付给了你 

将冬天留给我自己

爱是没有人能了解的东西

爱是永恒的旋律 

爱是欢笑泪珠飘落的过程 

爱曾经是我也是你 

我将春天付给了你

将冬天留给我自己 

我将你的背影留给我自己 

却将自己给了你

体会此词表达了什么样的爱？爱情、祖国、理想、事业……

如果把“爱”只定义为男女相悦，男欢女爱，这样的“爱”就太狭隘了。其实，人生中还有许多动人的“爱”：徐志摩的《再别康桥》，心中荡漾着对母校的爱；闻一多写一沟死水，字里行间深藏着对祖国的爱；普希金面对大海歌咏大海，心中倾诉的则是对自由的爱……

八、归结：爱是广义的，爱是博大的（投影）

九、思考讨论：你眼中理想的人际关系是怎样的？（投影）

爱与被爱，每一个人都希望得到爱，那么你必须学会爱别人，每一个人都希望得到尊重，那么你必须学会尊重别人。

十、赠语：

愿青春与诗携手，诗与青春同行！（投影）

让诗歌来烛照我们的生活，温暖我们的内心，伴我们快乐地度过每一天吧！