重点：

      1、培养理解文言文的能力

      2、朋友比较鉴赏的能力

      课时：

      一课时

      一、导入

      今天学习《病梅馆记》，作者龚自珍，近代杰出的思想家、文学家，我们以前学过他的《己亥杂诗》。（请一学生默写在黑板另一端）

      二、梅花，大家见过，也学过不少关于它的诗词，一起回忆一下。

      三、分析“病梅”：齐读第一段，用一个字概括——“病”

      病得怎么样？如何造成的？

      在作者眼中，梅之“病”，实乃——“祸”

      严重吗？——两个“皆”

      病梅之祸，谁之罪？鬻梅者乎？文人画士乎？

      四、面对病梅之祸，龚自珍岂能“自珍”，袖手旁观？

      齐读第二段，一个字概括——“疗”

      “疗”的实质是什么？

      五、齐读第三段，写什么？

      疗梅的决心

      很有杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟

      六、小结全文

      文章以文人画士不爱自然健康的梅花，偏爱梅花的病态，以至于用人工方法摧残梅花为例，深刻批判统治者严酷的思想钳制和摧残人才的罪恶，表达了作者追求个性解放、思想自由的愿望。

      七、比较鉴赏《病梅馆记》和《己亥杂诗》

      九州生气恃风雷，

      万马齐喑究可哀。

      我劝天公重抖擞，

      不拘一格降人才。

      同：1、都表现对人才遭遇的不满。2、都表达改革现实的愿望

      异：1、前者托物言志，侧重对人才的挽救

      2、主，侧重对人才的任用

      八、板书

      病梅馆记

      龚自珍

      梅——病——祸——疗——决心

      比较鉴赏