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话题作文一例(教师中心稿)
山东省薛城实验中学语文组 277000
作文材料:
阅读下面的一段材料,根据要求作文(60分)
一位环球旅行家遇到一个流浪汉,旅行家问流浪汉:“你为什么不找份工作?”流浪汉说:“我懒散惯了,还是现在这样自由自在好。你是干什么的?”旅行家说:“我在作环球徒步旅行。我已经走了两年六个月零五天了,估计还有七八天的路程就到目的地了。”流浪汉吃惊地说:“啊,同样是异乡漂流,我们之间为什么差距如此之大呢?”旅行家回答:“因为我在一步步追求,而你却在一天天打发日子。”
要求:(1)以“差距”为话题 (2)立意自定
(3)文体自选 (4)不少于800字
构思引导:
这个话题延续了2003年高考作文的特点,中规中矩,不在话题本身设置难度,也不像2003年作文具有极强的辩证色彩。但在审题上,仍需学生费一番功夫,“差距”是事物之间的区别程度,或距离某种标准的差别程度。“差距”与“差别、差错、错误、距离”等话语之间有着一些细微的差别,稍不注意,就容易转移成另一个话题或者与“话题”擦边而过。在训练中,许多学生写了类似《差距产生美》的作文,无疑,是受了“距离产生美”的影响,两者还是不能等同的。因此,要写好话题作文,最关键的是要在审题上多下功夫,否则你以后所有的努力只能白费。审透话题,然后从生活、社会中寻找触发你情思的事例,从而写出独具特色的文章来。
优秀作文赏析:
常忆蝴蝶款款飞
我是一只菜虫,一只普通的菜虫。可我知道我会有化蝶的一天。当别的昆虫知道我的想法,他们指着我肥胖的、蠕动的身子奚落:算了吧,小虫子。知道你与蝴蝶的差距嘛――天壤之别!他们嘲笑着跑开了。
我知道我的差距,也知道现在我与蝴蝶毫不相关,可我不放弃,我坚信我能缩小差距,只要我努力。
我开始吐丝,把自己层层裹起来,我知道茧里面意味着什么,那是一个黑暗的、漫长的隧道,可我知道,只要我忍耐,追求,一旦冲破隧道,我会有破茧成蝶的一天!
当我把最后一根丝吐出来的时候,小虫儿们围着我,骂我“作茧自缚”,他们冷笑:“你以为这样就可以缩短同蝴蝶的差距吗?那与生俱来的差距可以这样改变吗?”我不驳斥他们,我看不起他们―――那一群只看到差距,又安于现状、不思进取的虫儿。
在这黑暗、窒闷的茧中,我忍耐着,忍耐着无边无际的寂寞,忍着身上的皮蜕化变质的痛苦,忍着干渴,忍着饥饿,忍着对外面精彩世界的思念……痛苦而快乐地数着日子,每忍受一天,我身上的伤就重似一天,干渴与饥饿的威胁更加严重,心里对光明的渴望也更加迫切。好几次,我想半路退回,重新变成一只菜虫,沐浴阳光;但我都忍住了,理性的对自己说:“三年里黑暗的苦功,一个月阳光下的歌唱。”我也知道,没忍受一天,我的希望就近似一天,天空的阳光向我微笑,天使的翅膀闪闪发光……
终于,我熬到了最后一刻,我最美的一天到来了。那一刻,我的身子不再肥胖、粗糙,它变得那样纤弱、细小;我的翅膀燃烧着一种力量,一种对阳光的渴望,我冲破茧,翩翩飞向天空,身后,是一片啧啧的赞叹。阳光泛泛,碧水粼粼,春风轻轻,再一次回到花红柳绿的世界,我喜极而泣……我美如一片花瓣,一束鲜花,我自豪的拍着翅膀,掠过地上忙忙碌碌的昆虫,我相信他们看到我对美的诠释。
我是一只蝶儿,款款飞在花丛间。我相信:差距,可以是天上,地下,如果你停止追求;差距,可以缩小为零,如果你坚持不懈。
[评析]文章以细腻的感触和诗一般的语言,传达出一种深沉、真挚、溢满真情与昂扬的情感。正是菜虫对梦想的坚持,才终于有了“破茧成蝶”的辉煌。此中昭示的道理也正暗示着我们:成功永远是梦想孕育的果实,我们只有在艰难的探索和不懈的跋涉中,才能寻找到生命的价值,采撷到成功的花朵。如此的立意,加上诗化的语言,足以提升此篇作文的分数了。
差距
“吴傲!”正在财政局办公大楼下抽烟散步的吴局长听见有人这样叫不禁一愣,在这儿可是好多年没人叫自己的名字啦。
当初,吴傲被慧眼识人的老局长在退休前指定为下一任局长时,他还年轻。因此局里都直呼其名,他也不放在心上,后来老局长退休,他当了局长,大家仍以“吴傲”相称,他便有些不高兴。于是再有谁叫他的名字,他便故意装做听不见。一来二去,局里就没有人直呼其名了,取而代之的是一声声恭敬的“吴局长”。
“今天,谁这么大胆?”吴局长一生气,便没理睬,仍慢慢向前踱。
“吴傲,吴傲”后面叫声又起,吴局长更生气了,把烟头一甩,加快了前进的速度。
一只有力的手攀上了吴局长的肩头,吴局长正待发作,抬头一看,又止住了。来人是吴局长中学生时的铁哥们,当年与吴局长关系特好。
“许谦,你怎么来了?”吴局长看着这位老同学,面色发黄,头发杂乱,一身旧衣,脚上一双又旧又脏的皮鞋,再看看自己,西装领带,一身名牌,皮鞋锃亮,不禁感慨:“这就是差距!”
“我来这儿办点事!听说你在这儿混得不错,便骑车来看你!对了,我刚才叫你,你怎么不理我?”
听说许谦是骑车来的,再想到自己那辆专用宝马,吴局长又是一阵感慨“差距呀!”接着吴局长正色道:“不能叫吴傲,应该叫吴局长。”
“连我也得叫局长?”许谦似笑非笑的看着吴傲。
“当然,不论是谁,一律叫局长,否则这局长也太没意思了!好了,走,到我办公室喝点水,然后中午咱们聚聚。”
“不了,吴局长,我还有事,得去办―――调动!”许谦一扫刚才的热情。
“噢?你要调到这儿来?你在什么部门?改天我请你吃饭。”吴局长以为伤了老同学的心,连忙说道:“一定要吃一顿。”
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“那儿!”许谦指着不远处的另一座楼。
“那是市委领导的办公楼!听说要调来一位市长,莫非……”吴傲一惊:“你是许市长?”
“你还是叫我许谦吧!我怕时间长了,会被他人喊的失去原则。”许谦头也不回的走了。
吴局长一个人呆若木鸡的站在那儿,不知是否再一次想到“差距啊”!
[评析]这是一篇具有欧•亨利式结尾的小说。文章的精妙之处就在于文章的结尾画龙点睛,以两类差距的对比来揭示人物性格,展示人物形象。在人物形象的塑造上,作者也没有把人物脸谱化、戏剧化,而是借用了多种描写人物的手段来描写,从而使人物形象栩栩如生,跃然纸上,给人一种真实感。另外,文中铺垫的运用、细节的刻画,乃至人物的命名上也反映了小作者的独具匠心。
我就这水平
我记得看过这样一篇文章,故事发生在一个专科院校的新生中,导师让他们写出来能考取专科的原因,以此来选出班长。几乎所有的答案都掩饰了自身的能力缺陷“我没有努力”、“考试发挥不好”等等。但有一个同学――也就是后来的班长,答案让人耳目一新“我就这水平”。
这是怎样的释然和坦荡啊!犹如一片明亮的阳光,刺痛了我的双眼,也让我看清了这个世界,有些差距是本来就有的,你不得不承认。
记得小时候老师们经常说,都一样是父母生养的,都一起学习,有的同学成绩好,有的同学成绩差,关键是你不够刻苦。是啊,老师说的对!于是一些同学拼命的学习,但到了高中,这些人还是出现了分化――学习上有了的优、中、差。
是老师错了,还是我们不够努力?
方仲永一直都是最好的反面材料,自从被王安石刻画以后,一直是少年才子的“警示灯”,也是无数资质差的人一次又一次的证明“勤能补拙”。耀眼的黄金在未经熔炼前,只是一堆无用的石块;金刚石未经雕凿,或许也只会看成平凡的信念,刺骨的雕凿塑造了他们完美的身躯,从而完成了他们的人生价值。
但是,功成名就的位置就那么几个,真心努力奉献的人不得不去抽签。“机遇”成了每一个人渴望的宝贝,但我们不能等待它的降临,只是到了一定的时机,它好像是水到渠成的事情,但又可能永远不会到来。2002世界杯对于法国人来说,是一个恶梦,他们拥有空前强大的阵容,但一次又一次门框把他们挡出了十六强,这或许有些运气的成分,但每个的人生又何尝不是被运气所玩弄。
无疑,自从人类诞生以来,无论是现在和过去,都或明或暗的显露出等级的概念,“人人均等”的思想掩饰不住不均等的现实。“差距”,这个从中缔造出来的词语,受到众多因素的影响:奋斗、能力、机遇甚至出身。差距可以使我们自卑,也可以使我们奋起,它可以看出我们的外表,但无法阐述我们的内心。
也许我不是佼佼者,也许我不是幸运儿,也许我与别人差距很大,甚至无法逾越,但我有一种坦然:我为之努力过了,我无怨无悔!
[评析]话题作文要张扬展示自己的个性,要写出自我来。这篇作文在众多的训练作文中显示出与众不同。无论从材料还是立意上,都显得别具一格。从话题作文材料上看,大多数学生立意昂扬、积极,甚至以“世上本无差距”来立意,但本文却荡开一笔,承认自己不足,与世间的差距,展现了一种释然和坦荡的胸怀,但作者没有止于此,而是用一种豁达的心志面对现实中的差距。此外,文章思辨色彩极浓,展现了对生活独到的认识和思考。
差距―――超越
差距是什么?
庄子对我说,看!遮天蔽日的鹏鸟啊,
抟扶摇而上九万里,御风飞翔。
娇小懦弱的雀儿,指手划脚,满口风凉。
他们的思想,
一个是滴水,一个是海洋。
差距是什么?
李时珍对我说,看!精忠报国的丈夫啊,
立志丹心照汗青,千古流芳。
蝇营狗苟的小人,奸佞叱咤,国祸民殃。
他们的一生,
一个是良药,一个是毒疮。
差距是什么?
顾炎武对我说:看!身兼民族重任的英雄啊,
报国酬家,鞠躬尽瘁,将每一滴汗流干。
无能的匹夫,只能吞云吐雾,沉迷于烟枪。
他们的形象,
一个是死水,一个是金刚。
差距是什么:
狭隘与博大,是胸怀的落差,
良药与毒疮,是功效的不同,
死水与金刚,哪一个才成就民族的富强!
珍珠是美丽的,沙砾却黯然无光,
但你可知,珍珠的诞生
是曾经的沙砾多少年在珠贝里的蕴藏;
美酒是甘醇的,高粱不过是一介糟糠,
但你可知,美酒的醇香,
是曾经的粗粮多少年发酵,酝酿;
钢铁是坚硬的,矿石却是丑陋肮脏,
但你可知,钢铁的身躯,
是曾经的矿石多少次提炼、锻打、百炼成钢。
什么成就了差距?
滴水,不必嫉妒海洋,
积累、积累、积累
小溪、河水、大江
最终你也必将同大海一样;
沙石,不必为渺小紧张
堆砌、堆砌、堆砌
沙堆、石台、山岗
最终你也有一览众山小的高昂;
小鸟,不必长望鹰隼,
飞翔、飞翔、飞翔
越过树梢、山顶、云端
最终你也有一双搏击风雨的翅膀。
或懦弱,我们可以锻炼,超越差距,变得坚强
或自卑,我们可以自信,超越差距,树立志向
不要感叹自己暗如星火
超越差距,不懈积蓄能量
终有一天,
我们会是最灿烂的阳光!
[评析]诗歌对于考场作文来言往往是个禁区,但这一篇却吸引了大多数阅卷老师的目光,无不为小作者的写作才能叹服,诗歌语言的优美,节奏的和谐,构思的巧妙,立意的别致以及对诗歌技巧的娴熟运用是这首是个成功的关键。在内容上,层层深入,富含生活的哲理;在节奏上,用韵和谐,读来朗朗上口,铿锵有力。文章几处反复、排比的运用更展示了小作者的诗歌才能。
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