兴化市边城镇中心中学  

      我，1990年8月走上工作岗位，至今才七年有余，这也正是我担任班主任的工作年限。年年担任班主任 ，倒也品尝了其间的酸甜苦辣。有人说：“班主任 是天底下最小的主任，又是伟大的主任。”我臆想：最小，该是从权力角度而言，这倒是真的。权力，对班主任是无缘的。当然，班主任也无须这一法宝。如果班主任动用权力来管理学生，恐怕非砸锅不可。伟大，该是从品格角度而言，班主任 除了给学生传授文化知识外，更重要的是要用高尚的品格去引导学生，用高尚的灵魂去塑造学生。

      无论是优等生，还是后进生；无论是学生的学习，还是衣、食、住、行，抑或是其思想表现，班主任都得顾问、关心。不愿奉献的人做不来，性情浮躁的人做不来，耐不住清贫的人也做不来。这正是题目“心坚如铁 ， 贫里寻乐”的涵义所在。班主任工作纷繁复杂，恐非寸纸所能尽述。这里，我只想联系个人的一点点体会粗略地谈谈，如有不妥，敬请诸位领导、前辈、同仁不吝批评指正。

      班主任首先是一名教师。只有把课教好了，学生才有可能信服你。难以想象，一个课都教不好的人会成为学生拥戴的班主任。于是，我把教好课作为做好班主任的首要目标。而且我深深知道，学生固然欢迎精讲精练的“勤奋型”教师，但更欢迎课堂效率高的“集约型”教师。为了赢得学生的喜爱，我便努力提高课堂效率。我认真钻研教材、教参，认真研究学生，并广泛吸收外地先进的教改经验，博采众长，做到因地制宜，因材施教。作文一直是学生的“老大难”。作文教学也一直是语文教学的薄弱环节，针对这种状况，我充分利用参加地市级“初中作文整体训练”课题组的有利条件，自行摸索了一种“以读促写”、“以说促写”的作文教学法，事半功倍，学生的作文水平有了切实的提高。这一系列的努力，为我作为一名班主任赢得学生的信赖打下了坚实的基础。

      班主任要有善于消除师生间隔膜的能力。我个人认为，师生间隔膜的产生，其根源大多在班主任：班主任对优等生、后进生不能平等对待；班主任对学生缺少必要的了解、缺少相互间的沟通。一些学生违反了“校纪校规”，并非都是主观原因，而是诸多客观使然。如果班主任不了解而一概予以呵斥，学生必受委屈，久之，便和老师产生了隔膜，这不利于班主任进一步开展工作。我每接触一个新班、一名新生，都要做大量细致的调查摸底工作，诸如学生家庭成员的构成、工作、文化程度、经济状况告等。掌握了这些，才有可能避免在教育过程中因不谙实情造成误会。做到“知彼知己，百战不殆”。一些学生具有“逆反心理”，一方面是由于教师对于优等生、后进生、关系生采取不公平的态度。我想班主任只要充满仁爱之心，这种现象自然不复存在。另一方面，则是学生的“成人意识”所致。初中生已逐步走向成熟，但稚气未脱，他们总想摆脱长辈的束缚，努力按照自己的想法行事，显示自己的成熟。学生因之而犯错误，班主任应慎重处理，否则，其“逆反心理”愈演愈烈，甚至发生顶撞。我的做法是尽可能创造一切可能的机会——课间十分钟、活动课、放学路上、班会课、家访等与学生平等交谈，让学生感受到老师的平易近人，和蔼可亲。缩短师生间的“心理距离”，满足他们的“大人意识”，取得他们的信赖，为管理班级工作投入“感情资本”。

      “其身不正，虽令不从；其身正，不令而行。”班主任虽然不是什么将帅，也不同于单位上的领导干部，但班主任是一个班集体的领头人。班主任的一言一行将对学生产生深远的影响，这就要求班主任必须时刻注意为人师表，勇做学生的楷模。我们学校“一日常规”抓得很有成效。我便结合学校的要求，制订了严格的班规：不允许在校内骑车、不吃零食、不乱丢纸屑、不留长发、不穿奇装异服、不迟到、不铺张浪费。不管班主任怎样三申五令，个别学生对“不吃零食、不铺张浪费”不以为然。他们的理由较简单，“我家的钱多着呢！”对此，我努力做到“身正为范”，用我自身的实际行动来教育学生。上课时,我从来不浪费一点粉笔，一直写到不能再写为止，这是全班同学早已谙熟的。并不是我吝啬、小气，一学期、一学年下来，可能只节省三、四盒粉笔 ，也就是二、三元钱的小事。“一点水可以折射出太阳的光辉。”我只是通过这一小小的举止，让学生能够明白我的良苦用心。于是，我让学生们展开讨论：一名老师一学年节省二、三元钱粉笔，全市一万多名教师，将节省多少呢？全省、全国呢？”同学们一算帐，大吃一惊。这时，我趁热打铁，组织全班同学开展了告别吃零食的签名活动，同时，我还因势利导，在班上建立了“班级银行”，动员全班同学把节省下来的零用钱捐给“班级银行”。我，作为一名班主任，每学期也带头以不同形式捐款一百元左右。在我的影响下，同学们几乎没有吃零食的，而且“班级银行”搞得红红火火。我趁势把这一活动进一步深入下去，拿出“班级银行”里的一部分钱，捐助给了班上的贫困生。这样，既培养了学生勤俭节约的良好习惯，又培养了学生的友爱之心，班集体的气氛也愈发融洽、和谐、向上。

      调动多方积极力量，充分发扬民主，建立一个良好的班集体。这是每个班主任工作的重点。我的做法是：首先建立一个过硬的班委会。对班干部严格要求，要求其以身作则，起好带头作用。班干部接受全班同学的监督，如同学反响较多又不改悔的则予替换。定期选举，充分发扬，同学们对此心悦诚服。大多都能自觉遵守纪律，努力维护班集体形象。其次，制定严明的奖惩措施。推荐“三好学生”、“优秀学生干部”、“共青团员”名单时，采取“一票否决制”，如发生“打架的、破坏公物的、在校内骑车的、吃零食的、乱丢纸屑的”本学期不予考虑。第三，充分调动学生管理班级的积极性。班级里制定了“三表”：《三结合教育联系卡》（表一）、《班级一日情况表》（表二）、《班级同学提议表》（表三）。表一由老师或家长填写，表二由班干部填写，每日放置讲台上，便于老师察看，表三由各位同学填写。这样，班主任能及时掌握班上的动态。有利于班主任及时调整教育重点、教育方法，切实保证了班级健康发展。第四，坚持不懈地突出“集体主义观念”的教育，增强班集体的凝聚力、向心力。我校的“一日常规”评比内容较多，如不充分调动全班同学的积极参与，欲想多得循环红旗也非易事。现以打扫包干区为例。包干区本是值日生负责，但每天的值日生毕竟人手有限，如不充分调动全体学生的“集体主义观”，要想保证此项得满分、高分也不容易。有一次，我途经包干区发现不知何时冒出了一张纸屑，一味地责怪值日生也不近人情。值日生也不可能时刻呆在包干区附近看守。上班后，我询问是否有同学发现了包干区的碎纸，开始，许多同学都理直气壮地作了肯定回答，因为他们不是值日生啊，老师不会责怪他们的，就此一事，我晓之以理，耐心说服，强调集体主义观念的重要性。我自然地哼起了《众人划桨开大船》的歌曲，同学们随声应唱，在雄壮激昂的歌声中领悟到班集体的力量。这样，经历了几次，全班同学每天都能自觉充当“义务值日生”，从根本上保证了包干区的清洁，达到了“无为而治”的理想境界。

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      如前所述，班主任工作千头万绪，诸如怎样与学校的工作紧密结合，怎样制订出切实可行的班级工作计划，怎样进行家访，怎样营造班级文化氛围，怎样指导学生学好各门课程，怎样指导学生复习迎考，怎样对学生进行必要的挫折教育，促使学生的身心健康发展等。如果我们缺乏一股热情对待班主任的这些工作，可能会畏其琐碎而生厌倦之心，其结果是做而未做，劳而无功，空费了自己的时光，又误了人家子弟。在我们的平凡教书生活中，我们虽然不会有政治家的叱咤风云，也不会有歌星、大款的腰缠万贯，但我们会有满园春色带来的快乐，会有桃李满天下带来的欣慰。这种快乐和欣慰将会把我们清贫的生活装扮得丰富多采，这是我们引以为荣、引以为豪的。

      能力所限，上文所述，必有许多舛误，恳请诸位前辈、同仁指点迷津，以便我在今后的道路上取得进步。

      一九九七年十一月五日