2005年全国高考语文（河北）卷中有这么一道题：

      提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。

      据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

      刚出考场，就有学生问我，说第六大题语言运用部分又出现了新题型：提取一段新闻的关键词。这个题型从未做过，无从下手。我当时对学生说，万变不离其宗，只要掌握了一句话新闻、给新闻加标题、概括新闻中心内容等题型的一般思路，关键词肯定不难提取。

      高考完后，拿到了试卷样卷，一看这道题及参考答案，果不其然，这道题就是对新闻中心内容的变相概括，只要能把这段话的中心概括出来，稍加提炼就是关键词了。这段话的中心可以概括为“馆藏古籍亟待修复，但这方面人才非常缺乏”。我们再进行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修复、人才、缺乏(不足)”这四个关键词。

      从这道题里我们不难看出，关键词就是最能体现中心信息的词。题目已经告诉给考生做题的思路了，首先是提取主要信息，然后写出关键词就可以了。

      这个题型说它新，只是新在“关键词”，说它不新，只不过还是考察对中心的概括。其实我们在平时做题时经常做这类的练习了。

      我们看下面这道题: 

      用一句话概括下面这则消息的主要内容。（不超过18个字）

      中国人民大学的一位教授指出：在中国，最维护职工权利的组织莫过于工会；然而在许多民营和外资企业，普遍没有工会组织；即使有，也是由资方掌握，发挥不了维护职工权益的作用。

      据调查统计，中国目前有一亿多民工游离于工会之外，其中绝大多数是在非国有企业的民工；他们没有加入工会组织，也没有规范的行业组织，权益无法得到维护。虽然许多民工认为协商是解决问题的好办法，但他们苦于缺乏维护他们权益的工会组织以及专业的法律顾问。由于法律程序时间过长等原因，民工通常不会求助于劳动监察机构；这时如果有工会组织提供义务法律咨询，或指导他们与业主谈判协商，民工的权益就能够得到维护。

      对这则消息的概括，我们可以采用这样的方法，先找出几个和中心信息密切相关的词语，经过筛选之后，一般同学都能找到 “工会”、“维护”、“权益”、“民工”等几个词，对这几个词稍加变通就能成为一句话 “工会维护民工权益”。当然这句话不能作为这则消息的中心内容，但这句话是这则消息的核心，概括中心必须围绕它，对它进行必要的修饰。修饰之后我们就会得到这样的句子，“工会应该承担维护民工权益的责任”,或者“民工需要工会来维护权益”。这基本上就是标准答案了。

      在刚才的分析中，细心的学生就会发现，在找和中心信息密切相关的词语过程时，筛选出来的“工会”、“维护”、“权益”、“民工”等几个词不就是“关键词”吗？

      是的，就是“关键词”，提取“关键词”我们一直在练着。这样一来，“提取关键词”能算新题型吗？

      邢台市第一中学语文组，邮编054000