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《我的梦想》教案(网友来稿)
高立凌

      教学目标:

      德育目标:跟作者一起对体育内涵做深刻认识。

      知识目标:解读课文,深刻体会作者情感。

      能力目标:培养自主探究能力。

      教学重点:深刻体会一个残疾人对体育的深情向往,对体育内涵的深刻理解,对人生的独到感悟上。

      教学难点:体会情感及体育内涵。

      教学方法:自读圈点法、摘抄背诵、模拟采访

      教具准备:相关资料

      课时安排:一课时

      教学过程:

      一、导入:

      师生谈话:你最喜欢的体育项目是什么?你最想成为谁一样的体育明星?为什么?

      二、朗读课文:

      学生自读课文,思考:本文题目是“我的梦想”,作者的梦想到底是什么?这个梦想前后发生了什么变化?变化的原因是什么?

      简要明确

      三、模拟采访:

      情境设置:假如你是记者,要去采访史铁生和刘易斯,你最想问哪些问题?

      假如你就是史铁生或刘易斯,你将怎样回答记者的问题?

      1、学生仔细默读课文,设计要问的问题及思考如何回答。

      2、同桌互访。

      3、小组内采访。

      4、以小组为单位,提出你们认为设计得最有价值的问题,全班讨论回答。

      5、教师参与:

      A、如果我是史铁生,你们最想问什么?如果我是刘易斯,你们最想问什么?(生问师答)

      B、如果你们是史铁生或刘易斯,老师问你们几个问题(参考练习二)

      (教师根据学生的提问情况,有选择地补充几个重点问题)

      6、自由朗读,圈点勾画,摘抄背诵。

      四、各抒己见:

      1、讨论“练习三”

      2、说一说:学完本文后,你对体育、对心中的体育名星产生了哪些新的认识或感受?

      学生各抒己见

      五、布置作业:

      1、完成“伴你学”中本课内容。

      2、预习16课。

      3、将本课所得认识与感受写下来。

      作者邮箱: dghfengye@126.com

      
标签:教学设计 人教版七年级教学设计 我的梦
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