教案

      茨 威 格

      教学目标

      1．散文的情与景的完美结合。

      2．体会文章取材小而立意深的特点。

      教学重点

      1．培养学生鉴赏评价文章的能力。

      2．体会作者对伟人列夫•托尔斯泰的祟敬之情。

      3．培养学生高尚的人生追求。

      教学课时

      一课时

      教学用具

      多媒体

      教学方法

      分析．讨论

      一．导入新课

      由托尔斯泰的墓导入。

      二．介绍作家茨威格（见课件）

      三．简介列夫•托尔斯泰（见课件）

      四．教师范读课文，学生思考以下问题

      1．找出描写托尔斯泰墓的句子。

      2．初步体会作者的主观情意。

      五．检查学生思考的情况

      六．引导学生分析课文

      1．请学生朗读写托尔斯泰墓的有关句子。

      （板书“坟墓”）

      2这些句子体现了托尔斯泰坟墓怎样的特点？

      明确：自然﹑简朴﹑朴素。

      3．这种美是一种什么样的美？

      明确：朴素美。

      4．作者认为朴素的托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”，文中哪些句子直接抒发了作者的这种感情？

      明确：“我在俄国所见到的景物再没有比……更感人的了”，“他的坟墓成了世间……最感人坟墓”，“人们重新感到……更打动人心的了”，“看上去再也没有像树林中……内心深藏着的感情”。

      5．让学生有感情地朗读这些句子，注意重音。

      6．分析“他的外孙女……”一段文字，你能从这些文字里感受到什么？

      明确：追求一种自然宁静的远离世俗的幸福。

      7．文中哪些文字体现了托尔斯泰所追求的意境？

      明确：“夏天……冬天……”

      8．“这个小的……当中的一个。”由此作者联想到了拿破仑﹑歌德﹑莎士亚 的墓冢，并进行了比较，你能说说作者的用意吗？

      明确：反衬出托尔斯泰伟大的人格美。

      七．拓展训练1

      让学生做91年高考是题。

      九、拓展训练3

      “椅子坟”的调查。

      附:板书设计

      世间最美的坟墓

      ——记1928年的一次俄国旅行