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中考课内文言文知识复习举要(网友来稿)
湖北汉川实验中学 王健龙 邮编:í431600

      一、通假字集录

      1、不亦说乎——说:通“悦”,愉快

      2、诲女知之乎——女:通“汝”,你

      3、孰为女多知乎——知:同 “智”

      4、望桓候而还走——还:同“旋”,回转,掉转

      5、汤熨之所及也——汤:同“烫”,用热水焐

      6、火齐之所及也——齐:同“剂”

      7、止有剩骨——止:通“只”

      8、日知其所亡——亡:同“无”

      9、屏弃而不用——屏:通“摒”

      10、对镜帖花黄——帖:同“贴”

      11、出门看火伴——火:通“伙”

      12、但手熟尔——尔:同“耳”,罢了

      13、争渡——争:通“怎”

      14、路转溪头忽见——见:通“现”

      15、满坐寂然——坐:同“座”

      16、日扳仲永——扳:同“攀”,牵、引

      17、始一反焉——反:同“返”

      18、汝之不惠——惠:通“慧”,聪明

      19、河曲智叟亡以应——亡:同“无”

      20、一厝朔东——厝:通“措”,放置

      21、问渠那得清如许——那:同“哪”,怎么

      22、最喜小儿亡赖——亡:同“无”

      23、略无阙处——阙:同“缺”

      24、项为之强——强:通“僵”,僵硬

      25、傧者更道——道:通“导”,引导

      26、缚者曷为者也——曷:同“何”

      27、圣人非所与熙也——熙:同“嬉”,开玩笑

      28、辑以翡翠——辑:通“缉”,连缀

      29、此何遽不为福乎——遽:同“讵”,岂

      30、子墨子九距之——距:通“拒”

      31、公输盘诎——诎:通“拙”,折服

      32、守圉有余——圉:通“御”,抵挡

      33、八分有奇——有:通“又”

      34、左手倚一衡木——衡:通“横”

      35、王毅叔远甫刻——甫:通“父”,男子美称

      36、盖简桃核——简:通“拣”,挑选

      37、故不错意也——错:通“措”

      38、仓鹰击于殿上——仓:通“苍”

      39、裁如星点——裁:通“才”,仅仅

      40、发闾左谪戌渔阳——谪:通“谪”

      41、为天下唱——唱:通“倡”,倡导

      42、固以怪之矣——以:通“已”

      43、身被坚执锐——被:通“披”

      44、食马者——食:通“饲”,喂

      45、才美不外见——见:通“现”

      46、其真无马邪——邪:通“耶”,表疑问

      47、尽其材——材:通“才”

      48、自余为戮人——戮:通“戮”,遭贬谪

      49、游者皆暴日中——暴:通“曝”,晒

      50、亲戚之所畔——畔:通“叛”

      51、曾益其所不能——曾:同“增”

      53、衡于虑——衡:同“横”,梗塞,指不顺

      54、法家拂士——拂:同“弼”,辅佐

      55、百废具兴——具:同“俱”,全,皆

      56、属予作文以记之——属:同“瞩

      57、持其赀去——赀:通“资”,资财

      58、尊君在不——不:同“否”

      59、玉盘珍馐直万钱——直:同“值”

      60、故患有所不辟也——辟:同“避”,躲避

      61、万钟则不辩礼义而受之——辩:通“辨”,辨别

      62、所识穷乏者得我与——与:通“欤”,语气词


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      63、所识穷乏者得我与——得:同“德”,感激

      64、乡为身死而不受——乡:通“向”,以前

      65、欲信大义于天下——信:通“伸”

      66、自董卓已来——已:通“以”

      67、小惠未徧——徧:同“遍”,普及,普遍

      68、四支僵劲不能动——支:通“肢”

      69、同舍生皆被绮绣——被:通“披”

      70、鸡栖于桀——桀:通“橛”,为栖鸡做的木架

      二、一词多义选录

      1、次:编次 皆次当行

      驻扎 又间令吴广之次所旁

      停泊 次北固山下

      2、城:内城 三里之城

      城墙 城非不高也

      3、称:chēng称赞 流辈皆称其贤

      chèn符合 相称 称其气之小大

      4、负:凭依 负势竞上

      背 夸娥氏二子负二山

      5、拂:fú不顺 行拂乱其所为

      bì辅弼 辅佐 入则无法家拂士

      6、国:国都 去国怀乡

      国家 国恒亡

      国防 固国不以山溪之险

      7、观:看 观赏 予观夫巴陵胜状

      景色 景象 此则岳阳楼之大观也

      8、冠:guān帽子 既加冠

      guàn为众人之首 太尉以才略冠天下

      9、更:gēng更替 更相庆

      gèn重新 更加 即更刮目相待

      gēng改变 傧者更道

      10、惠:恩惠 大王加惠

      聪明 甚矣,汝之不惠

      11、患:忧虑 无冻馁之患矣

      祸害 为乡里所患

      12、绝:停止 往来不绝者

      与世隔绝 率妻子邑人来此绝境

      到极点 以为妙绝

      13、角:做法事用的号角(名词) 鸣角振铃

      旋转号角(动词) 且角且走

      14、疾:快 不以疾也

      小病 君有疾在腠理

      15、将:jiàng将领 则命一上将将前荆州之军

      jiãng率领 则命一上将将前荆州之军

      或许 将非鬼也

      扶持 出郭相扶将

      16、类:类,类推事理 不可谓知类

      种类 为与此同类

      像 佛印绝类弥勒

      17、市:集市 人烟市肆

      买(动词) 愿为市鞍马

      18、数:shuò屡次 扶苏以数谏故

      shù几,几个 率数万人

      shû计算 不可胜数

      19、舍:shĕ舍弃 不舍昼夜

      离开 使舍船

      shè房屋 屋舍俨然

      20、食:shí吃 食不饱,力不足,才不美外见

      吃一顿 一食或尽粟一石

      sÌ喂 食马者不知其能千里而食也

      21说:shuÌ劝说 或说处杀虎斩蛟

      shuō陈述 解释 请说之

      yuè通“悦”,喜欢,高兴,不亦说乎

      22、徒:空,光 免冠徒跣

      仅,只 徒以有先生也

      23、危:高 危楼一座

      正 正襟危坐

      24、谢:致意 为我谢曰

      道歉 长跪当谢之

      25、遗:yÍ遗留 以光先帝遗德

      wèi给予 是以先帝简拨以遗陛下

      26、延:迎接,引进 于大门之侧而延晏子

      邀请 余人各复延至其家

      27、寻:古长度单位,八尺为一寻 飞来山上千寻塔

      寻找 寻向所志

      不久 寻病终

      28、应:yīng应该 不应有恨

      yÌng答应 理睬 桓候不应

      响应 宜多应者

      应征 急应河阳役

      29、易:改变 然吾尝闻风俗与化移易

      交换 以大易小

      容易 天下事有难易乎

      买 易之以百金

      30、属:连续 属引凄异

      类似 神情与苏黄不属

      类 桑竹之属

      三、重要虚词简释

      之

      1、代词

      A、第三人称代词,译为他,她,它(们)。孔文子何以谓之“文”?(之:代孔文子)。


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      B、指示代词,译为“这”“此”。诲女知之平(之:代这个道理)。

      2、助词

      A、放在定语和中心语之间,译为“的”。水陆草木之花(表领属关系,译为“的”)

      B、用在主谓短词中,取消句子独立性。予独爱莲之出淤泥而不染。

      C、宾语提前的标志,有强调作用。何陋之有?

      D、凑足音节,无义。怅恨久之。

      3、动词:译为“去”“往”“到”。吾欲之南海(到)辍耕之垄上(去、往)。

      则

      1、那么 然则何时而乐耶

      2、就是,就 居庙堂之高则忧其民

      3、如果 入则无法家拂士

      而

      连词

      1、表顺接

      A、表顺承关系,译为“然后、就、便”。斫而为琴 弦而鼓之

      B、表递进关系,相当于“并且”。学而时习之

      C、连接状语和谓语,译为“着”地。匣而埋诸土

      D、表顺承关系,可不译。贵人过而见之

      E、表修饰,状语与中心语之间,译为“地”。漫漫而游

      F、表并列关系。泉香而酒冽

      2、表转接,相当于“却”“可是” 人不知而不愠

      焉

      1、疑问代词,“怎么”“哪里”。且焉置土石?

      2、兼词,相当于“于之”。必有我师焉(焉:在里面)

      3、语气词,用于陈述句后。寡人反取病焉(焉:啦)

      4、用于句尾,表停顿,相当于“啊”“呀”。有子存焉

      5、形容词、副词词尾。“……的样子”。怡然自得焉

      6、句末助词,无义。因以为号焉

      其

      1、第三人称代词,表示领有。译为“他的”“她的”“它的”“他们的”。其实味不同(它们的)。

      2、指示代词,相当于“那”“这”“其中的”。其鸟昏与庸无以异也(那)

      3、加在“如……何”前面,有加强反问语气的作用。其如土石何?

      然

      1、指示代词,“这样”“那样”。吴广以为然

      2、是的,对的。昭阳以为然

      3、转折词,然而,但是。然往来视之

      4、形容词词尾,表示“……的样子”。环堵萧然。

      者

      1、代词,指人、物、事、时间、地点等。

      译为“……的人”“……的东西”“……的事”。贫者语于富者(……的人)。

      2、放在主语后,引出判断,“……者……也”译为“是”。陈胜者,阳城人也。

      四、重点篇章简解

      1、▲《三峡》全文共四段

      山—①段总写三峡的特点:山高岭连,中间狭窄

      ②段写三峡夏季情景:水涨流速,交通阻断

      水—③段写三峡春冬情景:水退潭清,风景秀丽

      ④段写三峡秋季情景:水枯气寒,猿鸣凄凉

      一层:“……阻绝”概括水势险恶

      ②段

      二层:以“王命急宣”的特例写水速快

      2、▲《记承天寺夜游》全文共分三个层次

      一层:交待寻友访寺的时间和原因(记叙)

      二层:写庭中月景(空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界,比喻新颖)(描写)

      三层:抒发内心感受,表现旷达胸襟(抒情)

      3、▲《五柳先生传》全文共两段:

      ①段写五柳先生的性格、爱好及日常生活,表现了他“不慕荣利”不流于世俗的志向和追求。

      ②段评价五柳先生安贫乐道,以诗画自娱的洒脱情态。

      五柳先生的性格:闲静少语,不慕荣利。引见黔娄之妻言,说明了作者的生活态度。

      4、《小石潭记》生动描写了小石潭环境景物幽美和静穆,抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。全文共五段:

      ①写发现小石潭的经过和小石潭概貌。(移步换景)

      ②描写潭中的游鱼(正面写鱼,侧面写水)。

      ③写小石潭的水源及远望之景。

      ④写潭上的环境,借景抒情。

      ⑤交代同游的人。

      5、《观潮》本文写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况,全文共四段

      ①写海潮的雄伟壮观(总分总,形、色、声、势);②写水军演习的动人情景;③写弄潮儿的英姿;④写观潮人数多。(正面描写,侧面烘托相结合)

      6、《公输》阅读“子墨子见王,曰……为与此同类”此部分的内容:写墨子指责楚王企图攻宋的不智行为,可分两部分:①运用三个比喻句,说三件违反常情的可笑事情,诱使楚王就范。②运用三个对比的排比句,将楚国的特产丰富与宋国的物资贫乏作鲜明的比较,从而推出楚国攻宋是“与此同类”的结论。

      7、《核舟记》第一、二、三段:①概述刻舟者的精湛技艺以及核舟的由来和内容;②先总说核舟的长短、大小,后写船舱的格局、配备和装饰,表现核舟雕工之精致;③写船头三个主要人物的状貌神情。

      8、《唐睢不辱使命》共四段:

      (一)①写唐睢出使秦国的背景

      (二)唐睢与秦王进行针锋相对的斗争:②写唐睢揭穿秦王利诱的骗局;③写唐睢反击秦王的威胁、恫吓;④写唐睢出使的结局:秦王被折服,安陵国得以保全。

      9、▲《始得西山宴游记》全文共两段:

      ①写作者被贬后寄情山水的抑闷之情(概写),末句点出主旨,引出下文;②着力描述初始宴游西山登临山顶后纵目所视及自己的感受(特写,比照、映衬,初望—细望—远望)。

      第一段分四层:一层(自余……恒惴粟)写获罪谪居的心态

      二层(日与……无远不到)写漫游

      三层(到则……起而归)写游赏的率性

      四层(以为……怪特)点出主旨,引出下文

      10、▲《马说》第一、二、三段:①从千里马与伯乐的依赖关系出发,说明千里马才能的被埋没是不可避免的;②揭示千里马被埋没的根本原因是“食马者”的“不知马”;③归纳全文中心,对“食马者”的无知妄说进行辛辣的嘲讽。

      11、▲《送董邵南游河北序》

      第一段:点明题意,从正面立论,断言董生此行“必有合”;

      第二段:委婉说出写序本意,以“风俗与化移易”为据,转说未必“有合”。

      第三段:作者委托董生到河北替他办两件事,以“明天子在上,可以出而仕矣”告诫董生不当游河北。

      12、▲《与朱元思书》全文共三段,基本格局是先总后分:

      ①段:总写奇山异水,分两层:一、(……任意东西)写景,叙事;二、交代游览全程,表达赞美之情;

      ②段分写“异水”,分两层:一(……直视无碍)写流势缓慢处情景;二、写流势湍急处之景。

      ③段分写“奇山”(视觉、听觉)

      13、▲《得道多助,失道寡助》全文共四段:

      ①提出中心论点;②③举战争例子加以证明;④道理论证,得出结论:得道多助,失道寡助。

      14、▲《生于忧患,死于安乐》全文共四段:①列举事实论述出自贫贱之人在经受了磨练之后,终于成就了不平凡的事业;②在摆事实的基础上归纳出一般的观点;③扣住“动心韧性”,从正反两方面展开论证;④归纳中心论点:生于忧患,死于安乐。(①②段之间是由一般到个别;第③段由个人谈到治国)


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      15、▲《鱼我所欲也》,第一段,共分三层:

      ①(……舍生而取义者)提出了中心论点:舍生而取义(比喻论证)

      ②(生亦我所欲……所欲有甚于死者)进一步分析论证中心论点(正反对比论证)

      ③(非独……耳)作者得出结论:从有义、有向善之心说明贤者勿丧耳。

      第二段正反举例论证论点。

      16、《隆中对》中一、二、三、四段:

      ①介绍诸葛亮其人及与徐庶的交往;②写徐庶向刘备推荐诸葛亮;③写刘备三顾茅芦,向诸葛亮问“计”;④写诸葛亮的对策。

      诸葛亮的对策分三层:1(……不可图也)分析曹操、孙权两大集团的状况,分情敌友,采取不同的方针。2(荆州……思得明君)指出荆益二州在战略上重要地位和夺取的可能性。3(将军……可兴矣)归纳策略主要之点并指明光明前途(景)。

      17、▲《墨池记》中第一段分五层:

      一(开头……云也)介绍墨池的位置及形态。

      二(羲之……岂信然邪)介绍墨池名称的由来。

      三(方……自休于此邪)写王羲之娱情山水但不沉醉于游山玩水。

      四(羲之……彼邪)评价王羲之的书法

      五(则学……者邪)作者总结观点:学习不可少,道德的深造更不可少。

      19、▲《上枢密韩太尉书》中的共四段:

      ①段提出“文者气之所形,气可以养而致”的观点,并列举了孟子和司马迁的事例加以说明。

      ②段从自身经历进一步对“养气”说展开论述。分四层:

      一层:写去家远游的原因。

      二层:写游历名山大川,凭吊秦汉故都,瞻仰天子宫阙后的收获。

      三层:特别提出见到欧阳修的感想。

      四层:揭示出欲见韩琦的想法。

      ③进一步申述欲见韩琦的强烈愿望。

      ④重申“生好为文”的初衷,并再次表明求见之意。

      20、▲《送东阳马生序》一、二段通过自己与太学生的对比,点明业有不精,学有不成,是因为“心不若余之专”。

      第①段叙述自己年轻时的求学之难和用心之艰

      表现在两方面:1、幼时求学的艰难;2、成人后求师的艰难(a叩问之难;b、旅途之艰;c、生活之苦)。

      第②段 明太学生求学条件的优越。(对比)

      21、▲《曹刿论战》全文共三段:

      ①段写鲁国战前的准备(分二层):1、(十年春……乃入见)写曹刿与乡人的对话,说明曹刿请见的原因;2、(何以战……战则请从)写曹刿与鲁庄公的对话,说明政治上取信于民是作战的先决条件。

      ②段写长勺之战的全过程(略)。

      ③段写曹刿战后论述鲁国取胜的原因(分两层):

      1(……故克之)论述战胜的原因:彼竭我盈

      2(……故逐之)论述追击的原因:辙乱旗靡

      说明:▲为教育部指定背诵篇目。余下篇目为:《陋室铭》《爱莲说》《桃花源记》《醉翁亭记》《出师表》。

      作者邮箱: wjl_510@sina.com

      
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