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巴东三峡(网友来稿)
luoluo1998

      第一课时

      目的要求: 1.理清文章思路,了解巴东三峡的壮丽景色

      2.有感情地朗读课文,激发学生热爱祖国山河的热情

      重点:理清文章思路,了解巴东三峡的壮丽景色

      难点:有感情地朗读课文,激发学生热爱祖国山河的热情

      教学过程:

      一、预习

      1.初读课文,借助字典,扫清生字生词

      2.解释下列词语并造句:

      浣妆:

      玲珑:精巧细致

      二、导入

      1.作者简介

      刘大杰,现代学者,作家,翻译家,1904----1977年,湖南岳阳人。1925年入日本早稻田大学研究院,。回国后,历任安徽大学教授、四川大学中文系主任、暨南大学文学院院长、大东书局编辑。新中国成立后,任复旦大学教授兼中文系代主任、全国文联常委、农工民主党上海市委副主任。代表作《中国文学发展史》。还著有《魏晋人物思想论》、《红楼梦思想与人物》、《德国文学概论》等

      2.三峡简介

      长江三峡,我国十大风景名胜之一,中国四十佳旅游景观之首,是长江上游最为雄伟壮观的峡谷,由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。三峡跨湖北、重庆两省市,西起重庆白帝城,东至宜昌南津关,全长193公里,被游人誉为“山水画廊”。

      这里两岸高峰夹峙,港面狭窄曲折,港内滩礁棋布,水流汹涌湍急。我们于七年级所学习的选自北魏郦道元所著我国古代地理名著《水经注》中的课文《三峡》,就是对三峡雄奇风光的生动叙述。古诗有云:曾经沧海难为水,除却巫山不是云。意思是说:见过汪洋大海的人,对别处的水就看不上眼了,除了巫山那五彩缤纷的彩云,相形之下别处的云彩就黯然失色了。由此可见巫山云彩景色之绝美。唐朝大诗人李白的著名诗篇《早发白帝城》,诗句也出色地描绘了船行三峡,瞬息千里的壮观景象。

      现在的三峡,随着规模巨大的三峡工程的兴建,这里更成了世界知名的旅游热线。三峡旅游区优美风景众多,除了险峻的自然风光外,较著名的人文景观还有刘备托孤的白帝城、酆都鬼城、忠县石宝寨、云阳张飞庙,葛洲坝大坝工程等等。

      三、朗读课文

      下面,就让一位同学来朗读刘大杰的这篇游记《巴东三峡》,让我们一起来听听刘大杰笔下的三峡是怎样的一种美丽的风光,并请同学思考:三峡给了你怎样的一个印象?

      学生交流,自由发言。

      四、理清文章思路

      学生讨论交流明确:

      1、根据课文内容分析文章结构

      文章采用先总写后分写,以时间顺序。

      一(1、2自然段):总写三峡险恶。

      二(3—10自然段):按游踪的前后,分别具体描写游三峡的见闻。

      2、作者由宜昌到重庆逆流游三峡,沿途经过了哪些地方?

      船从宜昌上驶

      开始是西陵峡,共分四段:黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓峡,出峡有香溪。

      船过姊归和巴东,进入巫峡。

      过巫山即入瞿塘峡。

      过瞿塘峡则到白帝城,最后船泊在夔府的江岸。

      五、认真阅读课文,小组合作填写下表:

      景物特点 诗、谚、典故 感觉

      总说三峡: 险恶、最为险恶 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳 惊异

      西陵峡:

      黄猫峡 山高不险、水急不峡 紧张

      灯影峡 江北山险峻而干枯无味,江 作者即景诗 轻松、悠闲

      南山玲珑秀丽树木青葱可爱。

      崆岭峡 牛肝马肺峡:山象刀剑削成, 青滩叶滩不算滩 极为可怕

      成窄门。 崆岭才是鬼门关

      崆岭滩:水从高处倒注

      米仓峡 水没以前急,山更险峻 王昭君浣装(典故)

      群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村

      巫峡: 水险、山妙、云奇 有情趣

      瞿塘峡:山势稍低平、水势仍险急 刘皇叔托孤 凄凉


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      白帝城、孙夫人庙;

      松树、八阵图、钟声

      走完三峡:山势平敞些、江面宽得多水势也平得多。 轻松

      六、小结

      三峡是我国的风景胜地,神奇壮丽的自然风光和它的人文景观都令我们神往,三峡离我们现在所在地并不远,希望同学有机会能亲身感受三峡的神奇风光。

      七、作业

      1、字词积累解释造句

      2、课后练习四

      第二课时

      目的要求: 1.理解文章中所引用用诗句、谚语、典故的作用

      2.学习抓住特点描写景物

      重点:学习抓住特点描写景物

      难点:理解文章中所引用用诗句、谚语、典故的作用

      教学过程:

      一、复习

      学生收集的有关资料,在小组交流,推举代表上台讲述想象的大坝建成后的三峡景象

      二、分析所引用用诗句、谚语、典故的作用

      1.民谚“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”

      渲染了三峡一带的险恶、悲凉的气氛,为全文定下基调。

      2. 作者即景诗“黄陵庙下江南味,也有垂杨也有花”。

      诗中“江南味”“垂杨”“花”,形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。突出了黄陵庙的环境优美的特点

      3、谚语“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关”。

      表现了崆岭滩的险恶、可怕。前句运用对比手法,突出显现崆岭滩,后句中用“鬼门关”形容崆岭滩,其险可见,令人望而生畏。

      4、诗句:“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”。

      突出赞赏诗中“赴”字运用之妙,从而进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势,诗的后句也赞扬了明妃王昭君。

      5、典故“刘皇叔托孤”

      文章一方面写白帝城树木青葱,玲珑可爱,另一方面写刘皇叔在此托孤的悲惨故事,突出了三峡景色丰富的历史文化内涵,更耐人寻味。

      6、归纳总结

      自古以来,凡名山名川均与名人、诗、谚、典故结下了不解之缘,呈现出与自然共生共荣,相辅相成,相映成辉的奇特现象。长江三峡之所以流芳百代、名扬四海,一方面固在其为自然景观,因山水雄、奇、险、秀而甲天下;另一方面也在于其众多的人文景观,得益于历代骚人墨客倾情三峡,留下一串串光辉足迹于山峦水畔,写下一篇篇不朽诗章传颂于后世,在长江三峡滚滚不尽的激流里,流淌着多少千古绝唱、千古佳话!三峡给历代文人以文学的养料和创作激情,而他们则报答三峡以文珍墨宝和名人效应。

      三、品味语言

      思考练习三:学生讨论、交流、归纳。

      1、作者用十分简洁的语言概括出江水的险,四个排比短促有力,读起来给人以窒息的感觉。“窄、急、曲折、多滩”令人不寒而栗。排比句式整齐又稍有变化,读起来和谐有趣。

      2、抓住峰的多与高的特点,语言的排列就像大海的波浪,一浪高过一浪,给人以层层叠叠连绵不断的感觉。运用拟人的手法,以动写静,非常生动地表现出了山你追我赶,互比高低的情态,另外还使用顶真的手法“你围着我,我围着你,你咬着我,我咬着你”给人一种循环往复的感受,很有情趣。

      3、运用比喻“像牛马,像虎豹”形象生动地写出了巫山云雾的变幻多姿。另外运用对比的写作手法,突出巫山的云比庐山的更有趣。

      四、归纳文章的写作特点

      1、文章按照作者的游踪,依次记叙、描写景物。层次井然。文中开始先总述,然后逆江而上,分别记叙、描写西陵峡、巫峡、瞿塘峡。记叙最长的西陵峡时,分四段介绍,条理清楚。

      2、介绍景物时,能抓住特色,详略得当。

      3、采用多种修辞与写作手法来描写景物,生动形象。用拟人、比喻、排比等多种修辞手法,突出景物的特点,用烘托、对比、反衬的写作手法突出了三峡的险恶。

      4、文中恰当地引用古诗、谚语、及自己的即景诗句,收到了画龙点睛之效,言简意赅,渲染气氛,使游记增添了韵味。

      五、作业

      课后练习二、三。

      作者邮箱: feifei_1@163.net

      
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