luoluo1998

      教学目标:消息的语言特点，体会语言中蕴涵的丰富情感。

      教学过程:

      一、继续品读主体部分

      1、合作探究：

      结合上节课布置的课外探究的情况，展开小组合作学习，分析北京此次申奥成功的原因。让学生展开充分讨论，阐述自己的见解。教师做相应的点拨概括。

      （1）有中国政府的全力支持

      （2）有中国改革开放20年取得的巨大成就作保障

      （3）有中华儿女的执着追求和热心参与；

      （4）有申奥前的精心策划和准备：

      2、体味字里行间饱含的丰富情感。组织学生反复朗读课文，充分发表意见，归纳概括：

      有梦想成真的喜悦，有作为中国人的无比自豪，有北京一定能办好奥运会的自信。例在：

      “噙住了泪水（何振梁）”

      “用默默的拥抱来感谢支持北京、支持中国的朋友们”

      “北京应该赢得2008年奥运会举办权”（何振梁）

      “这是一个值得庆祝的时刻。北京一定会举办一次成功的奥运会”（刘淇）

      “北京获胜比我拿世界冠军还高兴。”

      “国际社会对中国社会进步的肯定。”（郎平）

      二、总结全篇

      让学生结合自己看过的新闻报道，结合本文，尝试概括消息的特征，教师引导点拨。

      迅速及时--当日的新闻是金子--新华社莫斯科7月13日电：

      内容真实--用事实说话--

      （1）引用数据（结合“思考与练习”二）

      （2）直接引用人物的话（第8、9、10段）语言简明--不足千字，报道盛事。（引导学生对照消息的语言要求，修改自己所写的消息的语言，做到准确、简明）

      三、比较阅读

      阅读《人民日报》社论《谱写奥运史上最壮丽的篇章》，从表达方式。语言、结构等方面与本文对照，加深对消息文体特征的理解。

      四、课外探究

      1,翻阅资料，了解2008年奥运会的筹备情况。在分析思考的基础上：

      （1）以“我为2008年奥运献一计”为题，给2008年奥运会组委会写一封信；

      （2）以“我在2008年奥运会中”为题。展开想象，写一篇600字左右的文章。

      2、以小组为单位，以奥运为题材，编写一份手抄报。

      作者邮箱： feifei_1@163.net