李翠萍

      学习目标：

      1、通过朗读感悟，品味文章的语言美，感情美。

      2、 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。

      一、导入：

      1、同学们，还记得我们的学习口号吗？我们一起来说一遍——“我学习，我快乐，我相信，我能行”。有自信吗？那就让我们扬起自信的风帆，驶向美丽、神奇的童话王国。同学们都知道哪些童话故事？

      （同学谈：《丑小鸭》、《青蛙王子》、《白雪公主》《格林童话》等。

      2、这些美丽的童话，像汩汩流淌着的爱的清泉，伴我们渡过了幸福的童年，今天让我们再次步入童话的殿堂，在爱的氛围中结识新的伙伴——盲孩子和他的影子。（板书课题）

      二、检查预习，整体感知课文

      1、课前同学们已预习了这篇文章，下面检查生字，哪位同学愿意到黑板上来做？

      2、其它同学把书翻到160页，在书上注音。

      老师订正，大家齐读一遍。 （大声）

      3、谁能为我们解释一下踉踉跄跄的含义？ （走路不稳）

      老师提示学生注意课下注释。

      4、请同学们用一句话概括一下这篇文章的故事情节。

      5、请同学们用一个词说说这是一个怎样的故事？

      三、赏析语言，体会感情：

      （过渡）诚如大家所说，这是一个美丽的故事，这是一个充满了爱的故事，这是一个让人回味无穷的故事、、、、而这所有的一切，真得感谢我们的作家————金波先生，是他用诗一般优美的语言，饱沾着爱的激情，向我们讲述了这样一个美丽的童话故事。

      美的语言还需要我们用心去发现，去品味。请同学拿起笔，跳读课文，标出你认为最美的、最能打动你心灵的词语、句子或段落，大声地读一读，仔细体会一下，它美在哪，为什么让你感动。

      ——老师指导赏析。

      1、自主交流阅读的感受。——和你的同学交流一下你的发现和感悟，碰撞一下思想的火花。

      2、组织学生赏析。

      （及时鼓励——相信大家都有一双发现美的眼睛，一颗敏感的心灵。把你发现的美读给大家听一听，把你的感动和大家一起分享，好不好？）

      3、鼓励学生多读，读出感情。个别读、齐读、分角色读。老师可适当作示范。

      四、明确主题：

      （过渡）从这个美丽动人的童话故事中，你得到了哪些启示？

      指导：我们可以从不同的角度，得出不同的结论。可结合练习一。

      组织学生交流、回答。老师及时给予指导、点评。

      五、拓展：

      （过渡）盲孩子能看到光明，大家说这是不是一个奇迹？是都源于一个字——爱。因为爱，所有的一切才变得如此美好 ；因为爱，盲孩子看到了光明，因为爱；影子变成了漂亮的孩子——有爱，一切皆有可能。

      同学们，请拿起笔来，让我们饱沾爱的激情，来谱写一曲爱的赞歌。

      请以“爱是 ”写一段话。

      我们如何才能把爱永远留在我们的身边？——行动。

      六、小结

      人的外貌美会随着岁月的流逝而褪尽红颜。美丽的花儿会有凋谢的时候，而有一种美是永桓的：那就是美的心灵、充满爱的灵魂。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

      作者邮箱： chensi_20020814@163.con