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熟语辨析方法(网友来稿)
四川省资阳市雁江区伍隍中学 李明隆

      (1)辨明褒贬

       谭嗣同是中国历史上为变法而流血的始作俑者,相比之下,康、梁二人确乎少些刚性。

       例句中,“始作俑者”意思是指“最先做坏事的人”,是一个贬义词。把他用在“为变法而流血的”谭嗣同身上就犯了贬词褒用的错误。另外,还要注意褒贬两用的熟语,如登峰造极、按部就班、标新立异、左右逢源、得陇望蜀等。

       (2)识别两可

       关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着丰富的想像力。

       例句中,“想入非非”一般指“完全脱离实际或胡思乱想”,它用在此处却非常恰当,因为产生神话的人类儿童时代在对大自然一切奥秘不了解的情况下,想用一种超自然力去征服和解释大自然的一切,应当是“想入非非”的。此外,这类熟语还有灯红酒绿、苦心孤诣、试目以待、左右逢源等。

       (3)用准对象

       博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美仑美奂。

       例句中,“美仑美奂”,“仑”是“高大”的意思,“奂”是“众多”的意思,适用的对象是高大的建筑物而非人物形象。此外,还应注意只能用于男女尤其是夫妻间的熟语。如青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、比翼双飞、破镜重圆、夫唱妇随、举案齐眉、相敬如宾等。

       (4)搭配合理

       我们来到了兰亭,漫步在山上,风景络绎不绝,使我们应接不暇。

       例句中,“络绎不绝”习惯上与车辆人马搭配,一般是不能与风景这类静物搭配的。

       (5)吃透词义

       入夏以来,长江、黑龙江流域,五风十雨,洪峰连连,水患不断,给人民的生命财产造成了巨大的损失。

       例句中,“五风十雨”形容“风调雨顺”。句中错解其义,造成了错误。

       (6)避免混用

       仿制古画还有一种,决不署自己的姓名,以假乱真,“鱼龙混杂”,骗取金钱。

       例句中,“鱼龙混杂”比喻“好人坏人混在一起”。句中的意思是指“拿假的充当真的”,所以应改为“鱼目混珠”。此外,这类易混用的熟语还有另眼相看与刮目相看、潜移默化与耳濡目染、深孚众望与深负众望、应接不暇与目不暇接等。

       (7)消除重复

       教学过程中培养学生创造性思维,是我们教育工作者责无旁贷的责任。

       例句中,“责无旁贷”是“自己的责任不能推卸给别人”之意,它在句中做了“责任”的定语,限制成分与中心词语意重复。

       (8)区别轻重

       少数党员干部把自己混同于一般群众,甚至同流合污。

       例句中,“同流合污”指“同坏人共同干坏事”。句中“少数党员干部”虽然觉悟不高,但未落到与坏人为伍的地步,所以这里用词过重了。

       (9)摆正谦敬

       您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略嫌单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。

       例句中,“蓬荜生辉”是谦词,常用来称谢别人到自己家里来或称谢别人送来题赠的字画。句中误将其作为贺敬之词。

       (10)要合情理

       当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行驶,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到大坝。

       例句中,“安步当车”意指“慢慢地步行,就当是坐车”。句中描述的是紧张的抗洪抢险的情景,情况十分危急,大坝随时有决口的危险,抢险队员必须尽快赶到,显然这里用“安步当车”与情理相悖。

      作者邮箱: wzjks666@sina.com

      
标签:教学论文 熟语辨析
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