20   山  市

蒲松龄

教学内容：本文是一篇介绍一处山市蜃景的记叙文。

教学目标： 

知识与能力：

1、积累文言词语。

2、把握课文线索，3、学习根据时间顺序来描写景物的方法。

4、理解课文内容，5、培养学生的想象力。

过程与方法：熟读成诵，理解课文，展开想象。

情感、态度价值观：正确认识山市蜃景，激发探究的兴趣

教学重点：积累文言词语，理解记叙的层次性及语言之美。

教学难点：培养想象力和审美情趣。

教学时间：一课时。

教学准备：了解有关山市蜃景的有关科学解释

学生准备：（1）学生熟读课文， 在书上作一些批注，标出疑难。

（2）查阅有关蒲松龄和《聊斋志异》的有关内容。

教学过程：

1、设置情境，2、导入新课

1、“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。”许多人都听说过海市蜃楼，却无比目睹这种神奇、壮丽的幻影；“山市”蜃楼你可能是闻所未闻，见所未见，这里蒲松龄给我们描绘了一幅奇异的图画……

2、简介蒲松龄：字留仙，世称“聊斋先生”，清代文学家。《聊斋志异》是他花了几十年时间写成的一部文言短篇小说集。郭沫若称之为“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”

3、整体感知课文

1、个人自读。

要求读准字间，读流畅读出感情。

同2、学竞读。

师生互评字音，流畅，感情。

3、集体朗读。

要求读准字音、感情。另外一边读一边体会画面。

4、学生复5、述课文大意。

要求注意时间词，体会山市中出现了几幅画面。

（个别难理解的字词师生共同探讨。）

6、本文山中蜃景是按什么顺序写的，7、能不8、能找出文中的时间词。

（忽，无何，未几，忽，既而、逾时、倏忽）

9、蜃景中出现了几幅画面，10、请同11、学概括。

（孤塔和宫殿，城郭，危楼。）

7、你最喜欢哪个画面，说说你喜欢的理由

8、我说时间词，大家共同来读这个时间段内的景物（让大家共同领会本文按时间顺序来写景的特色）

4、深入探究

1、为什么那时的人把“山市”称为“鬼市”呢？说说你的理解。

（一方面那时人们缺少科学知识，另一方面这山市有时在清晨出现，他们就把它和鬼联系在一起。）

2、你也把它当成“鬼把戏”吗，“山市”的形成有什么科学的根据？请你向大家做一个科学的解释。

5、作业

1、本文按时间顺序来描写景物的方法使行文很有条理，2、语言很优美，3、你能否按时间顺序并运用生动的语言，4、写一个“雷雨”的产生到结束的过程。

5、以三个阶段中某个画面为参考，6、发挥想象写《山市一景》

要求二选一，字数不少于300。

   

板书：      

  山市

蒲松龄

孤塔与宫殿 城郭 危楼

时间顺序