1996年由雅克•德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》(Learning The Treasure within)的研究报告,在该报告中,国际21世纪教育委员会着眼于广阔的国际经济、政治、文化背景和未来21世纪的发展目标,既从各国实际出发,又注意可行性,向高层决策者提供了一系列教育改革和行动依据的建议。该报告中一个特别引人注目的观点是提出了21世纪教育的四大支柱:学会认知(learning to know) 、学会做事(learning to do)、学会共同生活(learning to live together)和学会发展(learning to be)。要学会共同生活,就必须学会与人共处,学会与人协作或称与人合作。