短歌行

《短歌行》教案

教学目标：

1、有感情地诵读并背诵全诗。

2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。

3、教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向。

教学重点：

1、体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。

2、熟背全诗。

教学难点：

引句、比兴等艺术手法的运用。

教学方法：

诵读法、讨论法、点拨法。

教学步骤：

一、作者简介，导入新课

“秋风萧瑟，洪波涌起，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”

“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”

这都是谁的诗句？这些诗句寄托了作者怎样的情怀？

二、背景简介

三、整体感知

1、教师范读，学生朗读，读准字音，把握语调，读出慷慨之情。

2、结合注释，疏通诗句，教师巡回点拨。

3、讨论诗歌的内容层次（板书）。

○1

○2

○3

○4

四、局部深入

1、如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？

2、如何理解“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”这四句诗？

五、鉴赏诗歌的艺术技巧

1、学生有感情地诵读全诗，把自己认为很有表达特色的句子画出来。

2、品析所画出的句子，相互交流，自由发言，体会诗歌的艺术技巧。

A引用成句，不露痕迹。

B诗歌采用一连串的比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。

六、拓展延伸

结合诗歌内容，联系现实，以“时间”或“人才”为话题，谈谈你的认识。

七、课堂练习

阅读曹操的《龟虽寿》体会诗中的思想感情。

龟虽寿

神龟虽寿，犹有竟时，

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天，

养怡之福，可得永年，

幸甚至哉，歌以咏志。

注：○1神龟：通灵的龟，活的寿命最长。○2腾蛇：传说中的神物，龙，能腾云驾雾。○3骥：良马。枥：马棚。○4烈士：有志建功立业的人。○5盈缩之期：人的寿命长短。○6养怡二句：谓对身心修养得法，也可以延年益寿。

八、课文小结

九、布置作业

1、背诵全诗

2、选择诗中最能打动你心灵的句子，然后写写感受。

幻灯片1

“秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”

这都是谁的诗句？这些诗句寄托了作者怎样的情怀？

<曹操，体现了作者统一中国的远大抱负和博大胸怀以及老当益壮，自强不息的雄心壮志。>

幻灯片2

曹操是三国时杰出的政治家，军事家和文学家。他挟天子以令诸侯，唯才是举。终于统一了北方，位至大将军、丞相、封魏王、曹丕称帝后，追尊为武帝。

他的文学成就颇高，与其子曹丕、曹植成为建安文坛的领袖，开创了一代文风，其诗语言质朴，情感深沉，格调苍凉悲壮，被称誉为“建安风骨”，他用乐府古题写时事，继承汉乐府民歌“缘事而发”，的现实主义精神，真实反映了汉末动乱的社会现实，如《蒿里行》《薤露行》《苦寒行》《却东西门行》等，表现了他统一天下的雄心壮志和进取精神，如《观沧海》《短歌行》。著有《魏武帝集》。

幻灯片3

《乐府解题》根据《古诗》“长歌正激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，以为长歌、短歌是指歌声长短而言。一般说长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。

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建安十三年，曹操已平定北方，率军南征至长江，与孙权决战。这年冬天11月15日夜，皓月当空，江面风平浪静。曹操乘船查看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，他横槊赋诗，吟唱了这首《短歌行》，此诗格调高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。

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录音朗读

幻灯片6

短歌行

1、人生短暂   借酒浇愁   忧——功业未就

2、思慕贤才   宴饮嘉宾   思——求贤若渴

3、忧思不绝   宴待贤士   迎——仰慕贤才

4、贤才择主   搜揽人才   盼——天下归心

幻灯片7

《短歌行》音乐欣赏

幻灯片8

1、如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？

<作者为实现统一中国的雄心壮志，历经坎坷，又因年岁增长，光阴流逝，为理想尚未实现而忧愁，发出了人生短暂之叹，这不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹“，是渴望贤才帮助建功立业的英雄之叹，是进取中的忧叹，追求中的苦闷，表达了诗人抓紧时间干一番大事业的强烈愿望，隐含着的仍是积极昂扬的精神。>

2、如何理解“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”这四句诗？

<借用《管子•形解》中的话和周公“一沐三握发，一饭三吐哺，起以待土，犹恐失天下之贤人”的故事，表明自己求贤不懈的耿耿赤忱，希望开创一个“天下归心”的大好局面。有更多的贤能之士帮他实现其政治理想。>

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艺术技巧

1、诗歌采用一连串的比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。

2、引用成句，不露痕迹。

3、苍凉悲壮，感情丰富。

幻灯片10

结合诗歌内容，联系现实，以“时间”或“人才”为话题，谈谈你的认识。

幻灯片11

课堂练习

阅读曹操的《龟虽寿》体会诗中的思想感情。

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龟虽寿

神龟虽寿，犹有竟时，

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天，

养怡之福，可得永年，

幸甚至哉，歌以咏志。

注：○1神龟：通灵的龟，活的寿命最长。○2腾蛇：传说中的神物，龙，能腾云驾雾。○3骥：良马。枥：马棚。○4烈士：有志建功立业的人。○5盈缩之期：人的寿命长短。○6养怡二句：谓对身心修养得法，也可以延年益寿。

幻灯片12

作业：

1、熟背全诗

2、选择诗中最能打动你心灵的句子，然后写写感受。