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短歌行
《短歌行》教案

教学目标:

1、有感情地诵读并背诵全诗。

2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力。

3、教育学生自觉珍惜时间,树立远大志向。

教学重点:

1、体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。

2、熟背全诗。

教学难点:

引句、比兴等艺术手法的运用。

教学方法:

诵读法、讨论法、点拨法。

教学步骤:

一、作者简介,导入新课

“秋风萧瑟,洪波涌起,日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。”

“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”

这都是谁的诗句?这些诗句寄托了作者怎样的情怀?

二、背景简介

三、整体感知

1、教师范读,学生朗读,读准字音,把握语调,读出慷慨之情。

2、结合注释,疏通诗句,教师巡回点拨。

3、讨论诗歌的内容层次(板书)。

○1 

○2 

○3 

○4 

四、局部深入

1、如何理解“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多”这四句诗的思想感情?

2、如何理解“山不厌高,海不厌深,周公吐哺,天下归心”这四句诗?

五、鉴赏诗歌的艺术技巧

1、学生有感情地诵读全诗,把自己认为很有表达特色的句子画出来。

2、品析所画出的句子,相互交流,自由发言,体会诗歌的艺术技巧。

A引用成句,不露痕迹。

B诗歌采用一连串的比兴手法,生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。

六、拓展延伸

结合诗歌内容,联系现实,以“时间”或“人才”为话题,谈谈你的认识。

七、课堂练习

阅读曹操的《龟虽寿》体会诗中的思想感情。

龟虽寿

神龟虽寿,犹有竟时,

腾蛇乘雾,终为土灰。

老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

盈缩之期,不但在天,

养怡之福,可得永年,

幸甚至哉,歌以咏志。

注:○1神龟:通灵的龟,活的寿命最长。○2腾蛇:传说中的神物,龙,能腾云驾雾。○3骥:良马。枥:马棚。○4烈士:有志建功立业的人。○5盈缩之期:人的寿命长短。○6养怡二句:谓对身心修养得法,也可以延年益寿。

八、课文小结

九、布置作业

1、背诵全诗

2、选择诗中最能打动你心灵的句子,然后写写感受。

幻灯片1

“秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”

“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”

这都是谁的诗句?这些诗句寄托了作者怎样的情怀?

<曹操,体现了作者统一中国的远大抱负和博大胸怀以及老当益壮,自强不息的雄心壮志。>

幻灯片2

曹操是三国时杰出的政治家,军事家和文学家。他挟天子以令诸侯,唯才是举。终于统一了北方,位至大将军、丞相、封魏王、曹丕称帝后,追尊为武帝。

他的文学成就颇高,与其子曹丕、曹植成为建安文坛的领袖,开创了一代文风,其诗语言质朴,情感深沉,格调苍凉悲壮,被称誉为“建安风骨”,他用乐府古题写时事,继承汉乐府民歌“缘事而发”,的现实主义精神,真实反映了汉末动乱的社会现实,如《蒿里行》《薤 露行》《苦寒行》《却东西门行》等,表现了他统一天下的雄心壮志和进取精神,如《观沧海》《短歌行》。著有《魏武帝集》。

幻灯片3

《乐府解题》根据《古诗》“长歌正激烈”,曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”,以为长歌、短歌是指歌声长短而言。一般说长歌比较热烈奔放,而短歌的节奏比较短促,低吟短唱,适于抒发内心的忧愁和苦闷。

幻灯片4

建安十三年,曹操已平定北方,率军南征至长江,与孙权决战。这年冬天11月15日夜,皓月当空,江面风平浪静。曹操乘船查看水寨,后置酒宴请诸将,酒至兴处,他横槊赋诗,吟唱了这首《短歌行》,此诗格调高远,感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。

幻灯片5

录音朗读

幻灯片6

短歌行

1、人生短暂   借酒浇愁   忧——功业未就

2、思慕贤才   宴饮嘉宾   思——求贤若渴

3、忧思不绝   宴待贤士   迎——仰慕贤才

4、贤才择主   搜揽人才   盼——天下归心

幻灯片7

《短歌行》音乐欣赏

幻灯片8

1、如何理解“对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多”这四句诗的思想感情?

<作者为实现统一中国的雄心壮志,历经坎坷,又因年岁增长,光阴流逝,为理想尚未实现而忧愁,发出了人生短暂之叹,这不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹“,是渴望贤才帮助建功立业的英雄之叹,是进取中的忧叹,追求中的苦闷,表达了诗人抓紧时间干一番大事业的强烈愿望,隐含着的仍是积极昂扬的精神。>

2、如何理解“山不厌高,海不厌深,周公吐哺,天下归心”这四句诗?

<借用《管子•形解》中的话和周公“一沐三握发,一饭三吐哺,起以待土,犹恐失天下之贤人”的故事,表明自己求贤不懈的耿耿赤忱,希望开创一个“天下归心”的大好局面。有更多的贤能之士帮他实现其政治理想。>

幻灯片9

艺术技巧

1、诗歌采用一连串的比兴手法,生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。

2、引用成句,不露痕迹。

3、苍凉悲壮,感情丰富。

幻灯片10

结合诗歌内容,联系现实,以“时间”或“人才”为话题,谈谈你的认识。

幻灯片11

课堂练习

阅读曹操的《龟虽寿》体会诗中的思想感情。


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龟虽寿

神龟虽寿,犹有竟时,

腾蛇乘雾,终为土灰。

老骥伏枥,志在千里。

烈士暮年,壮心不已。

盈缩之期,不但在天,

养怡之福,可得永年,

幸甚至哉,歌以咏志。

注:○1神龟:通灵的龟,活的寿命最长。○2腾蛇:传说中的神物,龙,能腾云驾雾。○3骥:良马。枥:马棚。○4烈士:有志建功立业的人。○5盈缩之期:人的寿命长短。○6养怡二句:谓对身心修养得法,也可以延年益寿。

幻灯片12

作业:

1、熟背全诗

2、选择诗中最能打动你心灵的句子,然后写写感受。

 
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