高考模拟训练优秀作文选评（11）

广东省清新县第一中学 邹天顺

●作文话题：“生活教给了我”。

 

生活原来这么简单

广东清新县一中高三（8）班 廖朝渭

在日常生活中，有很多微小的事情，看上去微不足道，大它却给我们很深刻的启示。              ——题记

一天，幼儿园的小明对妈妈说：“妈妈，你今天好漂亮。”妈妈问：“为什么？”小明说：“因为妈妈今天一天都没有生气。”

——生活教会了我：原来拥有美丽很简单，只要不生气就行了。

有个农场主每天都要他的儿子在地里辛勤的工作。朋友对他说：“你不让孩子如此辛苦，作物也会长得很好的。” 农场主回答道：“我不是在培养农作物，我是在培养我的孩子。”

——哦，生活告诉了我：原来培养孩子很简单，让他辛苦点就行了。

一个青年人在脚踏车店当学徒。有人送来一辆残旧的脚踏车，年轻人除了把车修好外，还把车子整理得漂亮如新，其他学徒笑他多此一举。后来，车主将脚踏车领回去的第二天，年轻人就被邀请到一家大公司去上班了。

——生活教我懂得：原来要获得机会很简单，只要勤奋点就就行了。

有一支淘金队伍在沙漠中行走，大家都步伐沉重，疲劳不堪，只有一个人轻松、快乐。别人问他：“为何你如此惬意？”那个人回答说：“因为我身上带的东西最少。”

——哦，生活教会了我：原来轻松、快乐很简单，只要不斤斤计较就行了。

住在田边的青蛙对住在路边的青蛙说：“你这里太危险啦，搬来与我一起住吧！”路边的青蛙说：“我已经习惯了，懒得搬了。”几天后，田边的青蛙去看望路边的青蛙，却发现它已经被车子扎死了。

——哦，生活教我懂得：原来掌握命运的方法很简单，远离懒惰就可以了。

有几个小孩都很想成为一个智者的学生，智者给他们一人一个烛台，要他们保持烛台光亮。结果，日子有天天过去了，很多孩子都认为智者不会再回来，也就没有擦拭那烛台，只有一为还在天天坚持擦拭烛台。有一天，智者突然来了，结果，只有一个小孩成了他的学生。

——生活告诉我：原来实现理想很简单，只要实实在在地去做就可以了。

可见，生活比我们想像的很简单，只有培养自己良好的心态和习惯，踏踏实实去努力，就可以实现理想和掌握命运了。                           ——后记。

【简评】本文作者善于拾掇生活中的小故事来启发人生哲理。内容显得很丰富，很有条理。其次，本文的题记和后记也使文章的结构更为严谨。（本文得分：19＋18＋17＝54）    （指导老师：邹天顺）

在生活中醒目

广东清新县一中高三（13）班 丘小雨

公平

一天，爸爸带我回乡下探望爷爷奶奶。也许太久没有回乡下，习惯了城里生活的我，对乡下的一切都感觉到新鲜。

爷爷要去挑水，我立即跑过去对爷爷说：“让我来帮您吧。”我好不容易装好了水后，可怎么也挑不动两只水桶。我猛然一使劲，可不好了，后面装满水的桶往我身上一坠，前面那只桶“咚”的一声掉了下来，桶里的水溅出来打湿了我的衣服。正当我“哎哎哎”叫时，爷爷笑着说：“怪不得，你挑不起水。你瞧，一只桶满满的水，另一桶只装了一大半。”

顿时，我恍然大悟：原来两边没有平衡。于是我想到，做人也应该像挑水一样，要公平，否则只会落得“扎自己脚”的下场。

慧眼

我这个人特别喜欢评价别人。“某某很好”“某某不怎么样”成了我的口头禅。

看电视连续剧，当我看到自己喜欢的明星时，喜欢叫妈妈一起来欣赏。那天放学回家，我看到了一个心中的明星，我就大叫起来：“妈妈，快来啊，你看这男明星多帅气，对别人既礼貌又热情，好有修养啊！”可妈妈却丢给我一句话：“你怎么就知道现实生活中的他就很有修养呢？还是帮我来择菜吧！”

我嘟着嘴一边看电视一边帮她择菜。我见妈妈把菜芯的花都摘了去，就不解地问：“妈，这些菜好漂亮啊，怎么要把他们摘去呢？”妈妈说：“菜花虽然漂亮，但最容易聚集农药或者虫子什么的，你怎么知道他们就没有残余的农药呢？”

于是，我明白了：做人要时时刻刻拥有一双慧眼，千万不能单凭表明现象去评价一切。随后，我把电视关了，并且决心不再随意对他人说三道四了。

勿贪

我最喜欢吃糖水了，那七彩的豆豆看在眼里，香滑的汁水尝在口里，一股惬意的快感藏在心里。于是，我便要学习做糖水。

几经周折，糖水做煲好了，最后一道工序是放糖。我想：放多一点糖吧，这样吃起来会更甜。于是，我把满满的一罐糖全都倒了下去。结果，糖水甜得发腻，甜得让人起毛。没有办法，我只好把心爱的糖水倒掉了。

这件事告诉我：做人千万不能贪，否则只有自食其果。

可见，生活教会了我许多东西。

【简评】本文是一篇较好考场作文，文章紧扣话题要求，写出了自己在生活中体验，悟出了生活的道理。以小见大，给人有很大的启迪。其次，本文三个小标题使文章的思路更为清晰，结构更具层次感。（本文得分：17＋18＋17＝52）（指导老师：邹天顺）

生活让我懂得了宽容

广东清新县一中高三（8）班 罗文静

几天前，朋友向我抱怨：他跟一个同学生气了，因为那个同学太无礼，弄得他十分气愤。我为朋友感到惋惜，一对好朋友就这样散了吗？几年的同学情谊就是如此脆弱吗？

于是我想起了一句名言：恨别人就是拿别人的错误惩罚自己。

因此，我们应该学会宽容。

“海纳百川，有容乃大；壁立千尺，无欲则刚。”要显得大度，首先自己要有宽容之心。正因为姜伯牙有一颗宽容之心，才唱出了“高山流水”的赞歌；正因为李世民有一颗宽容之心，才勇于纳谏，才写下了“贞观之治”的光辉史册；正因为周恩来有一颗宽容之心，才得赢得了全世界人民的尊重。

展开全文阅读

生活告诉我：宽容者，大度也，乃君子也。

“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂书，勿使若尘埃。”在生活中学会宽容，就能懂得心灵的解脱。巴金先生在晚年，以宽容之心求得解脱，给我们写下了许多鲜为人知的故事；鲁迅先生若没有宽容之心对待误解他的年轻人，他就不会得到更多人的敬重。

生活告诉我：宽容者，懂得心灵之解脱也。

“用平常心对待他人和自己，是至高的精神境界。”钱理群先生如是说。一个小孩在墙上踹一脚，为什么只知道去责怪他，而不去想想他就是以前那个生气勃勃的你自己呢？其实鸟鸣不是噪音，而是悦耳的歌声；其实落叶不是垃圾，而时“化作春泥更护花”；其实黑夜不是“黎明前的黑暗”，而是“黎明的开始”。

生活告诉我：对人或物都应该有一颗乐观豁达的胸襟。

何必去计较别人的过错，把别人的缺点建立在自己的痛苦之上呢？朋友，你不如用一颗宽容的心去包容他，这样，反而会使自己的心得到宁静。

生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之心去对待自己。

用一颗宽容之心去聆听世界吧，世界将会更美好，你生活也会更有乐趣。

【简评】本文拟题不错，内容集中，因此写得较为深刻一些。文章从不同的角度反映出宽容给我们生活带来的方便和乐趣。“恨别人就是拿别人的错误惩罚自己。”很受人启发，也给文章增添了不少亮色。（本文得分：16＋18＋17＝51）（指导老师：邹天顺）

仰望星空，感悟生活

广东清新县一中高三（13）班 庞嘉良

清明时节雨

雨，点点滴滴，打在心头上。

生活中不能没有雨，但是有人渴望雨，因为雨是他们的命根子，如面朝黄土背朝天的农民；有的人讨厌雨，因为雨给他们带来了许多不便，如急于赚钱的建筑开发商。有人在雨中品尝带了充实与快乐，在日出而作，日落而息中求得了生命的真谛；有人在雨中品到了空虚，只好到灯红酒绿，物欲横流中寻找刺激。

纷纷路上行人欲断魂

生活，只不过是人生的驿站。每个人都是匆匆的过客。但每个过客又是生活的重要组成部分。

生活中有好人，但也难免没有坏人。如果没有坏人，就不会有为抢救两名儿童而献出了年仅37岁生命的在温州务工的河南籍青年李学生；也不会有为见义勇为而牺牲生命的英烈们。我们为英雄们的壮举而高唱赞歌，却为我们的社会还有如此小人而痛心。

借问酒家何处？

生活并不是深不可见底的井，我们没有必要担心，彷徨，更不必害怕。生活是汩汩而涌的泉，它给我们无穷的力量。它就在我们的身边，它是一壶酒，一杯清茶，一个微笑，一句问候。

生活并不神秘，只要你用心灵跟他对话，她就会敞开胸怀，教会你许多做人的道理。

有牧童遥指——

有人常常怀疑虑：幸福在哪里？成功待何时？

生活告诉我们：阳光总在风雨后。因为眼泪中泡过的微笑更晶莹，惆怅中沉淀的歌声更动听，寂寞中浮出的孤独更昂扬，迷惘中走出的灵魂更清醒。

生活告诉我们：时间绿了芭蕉，红了樱桃，沧海桑田中，人们更能体会到生活的美丽和魅力。

生活告诉我们：生活是美好的，但我们无须等待，天行健，君子当自强不息！

杏花村

生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。春夏秋冬，四季轮回，生命就是在日复一日中延伸。因此，我们不能惧怕死亡，但也不能苟且偷生。许多“身残志坚”者给我们树立了榜样，给了我们生活的勇气。

史铁生在他活到最狂妄的年龄时，双腿残废了。为此他曾经痛苦过，失望过，但他最终没有绝望，面对不幸，他“扼住命运的喉咙”致力于写作。1983年他发表了《我的遥远的清平湾》，一举成名。现为专业作家。

海伦•凯勒集聋、哑、盲于一身，但她克服了常人难以想象的困难，学会了说话，修完了大学课程，并掌握了五国文字，被世人公认为19世纪最有代表性的人物之一。残疾人如能树立远大志向，发扬顽强拼搏的奋斗精神，照样能成就大事业。我们身体正常的人还愁做不出伟大事业？

感谢生活吧，它教给了我们许多做人的道理。

热爱生活吧，太阳每天都是新的。

认真生活吧，我们会更快乐！

【简评】本文最大亮点是：文章构思巧妙，将一首古代诗歌稍做改造组合来作为自己文章的小标题，以此来贯穿全文，使文章结构严谨。此外文章的语言较为精炼。但也有不足，如文章缺乏典型的事例（修改时在第二和第五部分稍微加了一些）。（本文得分：16＋18＋18＝52）                                  （指导老师：邹天顺）