敬业与乐业

学习目标

   1．了解课文开门见山提出论点，安排论据丰富多样的特点

   2．弄清课文所用论据和论点的关系。把握文章的主要观点和思路。 

   3．理解“敬业与乐业”的主旨，培养敬业爱岗立足本职多作贡献的精神。

教学重点

   1．弄清课文所用论据和论点的关系。

   2．切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。

教学难点

     对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。 

教学方法

   1．诵读法     这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。教学中引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。

2．研讨探究法    引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问 难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑力。

教学过程

一、导语设计

以足球教练米卢的“态度决定一切”导入。

二、出示学习目标

三、资料助读

     多媒体显示梁启超图片资料：

四、诵读，整体感知文意

过渡]《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，速读课文，整体把握文章的内容和结构，填下表：

中心论点 分论点







然后讨论：

三个分论点的位置能不能调整？为什么？

四、研读揣摩 

（一）、学生齐读课文第一段，思考问题 

（用多媒体投影出示问题） 

作者是怎样提出中心论点的？中心论点是什么意思？

（二）、论据证明论点，论点统帅论据，根据这种关系学生仔细阅读课文2~~8段，分组讨论填下表

论点 论据

    孔子说“饱食终日，无所用心，难亦哉。”又说“群居终日，言不及义，好行小慧，难亦哉。”    唐朝名僧百丈禅师常用两句格言教训弟子，说道“一日不做事，一日不吃饭。”

    凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。

    怎样才能把一件劳作做到圆满哪？唯一的秘诀就是忠实。

    我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建成一个共和国同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。

    凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

（三）、请同学们齐读最后一段，思考问题

作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，说“我深信人类合理的生活总该如此”。那么，你认为“人类合理的生活”应该是怎样的?

五、质疑问难

将学生分组，鼓励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答。

（如无学生发问则教师抛砖引玉：作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗?）

六、拓展延伸 

（多媒体出示） 

文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”看现实生活中的例子播放许振超的例子。请结合例子联系自己的实际谈谈我们中专生该如何去做。

七、体验反思

（多媒体出示） 

课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，拿破仑却说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，究竟应该怎么看这个问题。 

八、与君共勉

请学生从文中找出喜欢的句子读一读。

九、布置作业 

领悟作者的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。写一篇300字左右的小作文。