教学目标： 

1、领略两位杰出人物的思想光辉

2、品位雨果作品包含的激情，诗化的语言及所含的哲理：

3、了解演说的特点

 教学任务：

整体感知课文的内容

教学过程：

（一）读课文题目

思考猜测：

作为一篇纪念名人的演讲，你认为本文会从哪些角度演讲。

学生猜读

指名学生发言：

①生平事迹②兴趣爱好③历史功绩

④家庭出生⑤历史地位⑥客观评价

⑦时代意义⑧性格品质⑨学术观点

⑩个人思想……

（二）指导学生朗读课文：

本文演讲者充满激情，他对专制势力充满了仇恨，对伏尔泰充满了赞颂，我们应该注意处理好语速、停顿、节奏、重音、语调等技巧。

（三）边读边思考：

（1）通过概括每一段中心句的办法，归纳出作者演讲的内容。

（2）从这篇演讲中，你对伏尔泰有哪些方面的认识，试举出例句进行说明：

生平经历：

卓越贡献：

性格特征：

人格魅力：

时代意义：

（3）画出文章感情色彩对比强烈的词语，并作分析，这样用词，表明什么？

（四）小结：文章结构：

第一部分：（1）介绍伏尔泰的丰功伟绩，从两个方面评价其卓越贡献。

   第一层：（2~9）介绍他在思想领域的启蒙作用。

  第二层：（9）介绍他积极投身于现实为一个个被迫害者辩护的具体斗争。

第三部分：（10~12）赞扬伏尔泰的非凡人格。

第四部分：（13~14）介绍伏尔泰的时代意义。

（五）自读课文：

感情色彩不同的词语分类：

文章中的贬义词有：

文章中的褒义词有：

他们的作用分别是什么？

（2）以“有以为               一句话非常精彩，原因是他运用了         （句式、修辞、写法、人称）表达了                                    抒发了                

                                                      ”为句式说话。

（3）有人称伏尔泰是“法国思想界的泰斗”，“启蒙运动的引路人”，请你另设计一个或几个比喻来评价伏尔泰。并且用文章中的句子说明理由。

（4）试从伏尔泰的生平经历、思想性格、社会贡献、时代意义等方面向你的家人或朋友介绍伏尔泰。