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今生今世的证据教案4
今生今世的的证据

 

邳州教研活动教案

教学目标:

1、阅读课文,与文本对话,深刻体会作者在文中流露出的,观点。

2、反复研读,学会运用评点的方法,深入地品味、理解文本。

教学方法:

诵读、讨论、评点

教学过程:

一、导语

创设情境,激情导入

二、作家作品简介

刘亮程,新疆沙湾人,在一个靠近沙漠的村子里长大。种过地,放过羊,坐过农机站管理员,劳动之余暇,写点文字。散文集有《一个人的村庄》、《风中的院门》。

三、诵读课文,整体感知

同学以自己喜欢的方式朗读课文

要求:1、注意生字词

3、注意朗读要求

思考:本文与前面几篇文章立意有何不同?

三、细读探究

思考:

1、文章的题目是“今生今世的证据”,那么证据是什么?

2、为什么要留证据?

3、作者今生今世的证据,证明了什么?

四、精读品味,评点交流

1、评点的要求

2、教师示评

3、学生自主评点

4、学生交流、展示评点

五、课堂小结

六、作业布置

完成能力测试题

本教案转载自苏教版高中语文教学网:http//:www.oldq.com.cn

标签:教学设计 人教版高一教学设计 今生今世
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