曹      阳 

一、理清几个关系，提高几个认识 

　（－）正确认识作文训练和高考的关系。摒弃“作文训练无用”论。 

　（二）正确认识写作和阅读的关系。写作与阅读互促互动。（尤其要重视多读优秀作文） 

　（三）正确认识作文训练和提高思想认识的关系。正确、深刻认识事物和表现事物。 

　（四）正确认识话题作文和一般命题作文的异同，抓好话题作文的写作训练。 

　（五）正确认识“基础等级”训练和“发展等级”训练的关系。“抓基础，促发展”。 

　（六）正确认识内容和表达的关系。重视“语言表达”这个高考作文主测目标。 

　（七）正确认识综合训练（以整篇作文为主要形式）和单项训练（既有整篇作文也有段落作文，以段落作文为主要形式）的关系。以“单项训练”补充“综合训练”。 

　（八）正确认识“淡化文体要求”和“类型化作文训练”的关系。 

　（九）正确认识“降低审题难度”和“审题训练”的关系。审题训练不能放松。 

二、    作文训练的指导思想和总体要求 

（－）依据新“大纲”和《考试说明》中有关作文的要求，扎扎扎实实练好写作基 

本功，不搞“押题式”和“模式化”训练，更不盲目“追风”。做到训练的“类型化”，即“心中有类型，手中有例文”。 

（二）通过多种途径，全面提高写作素质（思想素质、思维素质和表达素质），大大拓展课堂作文训练的范畴，做到全方位教学和多样化教学。 

(三)以“基础”为基础，以“发展”为发展。（以“基础等级要求”为训练基础，以“发展等级要求”为发展目标。） 

（四）既要全面训练，又要突出高三年级写作训练的重点（三大重点：说理、想象、语言） 

三、具体训练设想 

（一）    抓范文揣摩。 

为落实“心中有类型，手中有例文”的要求，开学要组织学生认真赏析2000年高考优秀作文（包括上海优秀作文），把各类优秀作文赏析落实到课堂，通过“朗诵”“揣摩”和“仿写”“改写”等等各种手段，掌握各种文体及各种类型作文的特点和写作规律。开阔学生的眼界，开拓学生的思路，加大范文储备，提高写作基本素质。 

（二） 抓话题作文 

重点训练给材料型话题作文。本学期应多给学生出一些话题作文的训练题，包括给材料型话题作文和标题型话题作文。 

训练重点放在开拓思路训练尤其是多角度立意训练和善选题材训练上.。 

（三） 抓专项训练 

针对高考作文的“八个易丢分点”，既要搞好整篇作文的综合训练，又要搞好段落作文的专项训练。如审题训练、准确立意和多角度立意训练、写提纲训练、充分说理或具体描述训练、迅速入题训练等等专项训练，提高学生的写作基本意识和基本能力。 

（ 四） 抓语言训练 

重视提高表达能力，尤其是作为高考作文主测目标的语言表达能力这项写作基本能力。同时注意提高学生作文的卷面质量，尤其是书写水平。　 

四、    作文训练题示例 

整篇作文训练题示例 

（－）以“一首好诗——《　　　》”为题或自拟题目，评一首诗词。 

　[要求] 

1．如用原题应注意补足题目。２、800字左右。 

（二）在社会生活中或历史审视中，你会有这样的体会或感想：通过变换或虚拟变换自己和他人的位置，把观察问题的角度换一换，会有全新的结论或感受。 

请以“设身处地”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。文体不限。 

(三) 有一则寓言是这样的：狂风想让一个人脱下外衣，就加大了风力，但这人却把外衣裹得更紧了；过了一会儿，和风轻拂，这个人就自己把外衣脱下来了。这则寓言使你 

想到些什么？请自拟标题，写一篇800字左右的文章。 

（四）以“我关注的社会焦点”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。 

专项作文训练题示例 

（一）韩寒是个严重偏科的学生：一方面，其作品《三重门》《零下一度》热销；另一方面，除作文外，他多门功课高挂红灯。《新闻晨报》曾报道“韩寒被拒大学门外”。紧接着，有读者来电，强调上大学并非是成才的唯一出路。那么，偏才到底有没有必要上大学，偏才能不能上大学，偏才学生如何才能像通才一样，在社会上获得更大的发展空间？ 

   请你就以上问题中的一个问题发表自己的看法并说出理由。不必成篇，只写出阐明理由的几段。不少于600字。 

（二）贺年卡和空气质量有什么关系？好像没什么关系。但从“多米诺骨牌效应” （“多米诺骨牌效应”是指建立在事物之间联系的基础上的连锁反应）来看，贺年卡和空气质量又确有关系。，请你针对现实中的这一类连锁反应写写自己的经历、认识或感受。 

[要求]拟出详细的写作提纲。 

（三）一位老编辑对所看的一份稿件表示不满：“看不懂，什么‘帅呆了’、‘酷毙了’，这些语言糟粕要清除！”另一位年轻编辑表示了相反的意见：“稿子内容挺好，如果把这些语言都删去，会不会失去了原有的语言风格？” 

如果你是编辑，你对以上争论的内容有什么看法？说说你的理由。不必成篇，只写出几个主要段，充分阐述自己的理由。 

（四）以“挤”为题，运用想象，写一个400字左右的片断，描写某个拥挤的社会场面。  

（五）阅读下面材料，按照要求写几个段落。 

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      昨夜好大风。                。 

    清晨，我们几个小伙子为了早点到学校布置“英模报告会”的会场，加紧蹬车往学校赶。 

    被风吹倒的一棵树横卧在马路上，挡住了人门的去路，那是一棵直径和和排球差不多的树，刚移植过来，又刚浇了水，风太大，被吹倒了。 

    高级小轿车的司机在按喇叭，被阻的骑车人焦急地搬车越树而行，几个老年人在议论这棵树怎么偏偏倒在马路上，一个外地模样的人在撅树枝准备当柴烧。 

    我们骑到这棵被吹倒的树边…… 

   [要求] 

    运用想象续写此文，以合理的情节和心理、动作描写表现人物思想品质。可以有对话描写和场面描写。400字左右。 

2000．9．10