像山那样思考

 

徐州语文教研活动示范教案

 

学习目标：１、体味文章诗意的语言和哲理内涵

　　　　　２、把握作者的生态伦理观念，增强学生的生态保护意识

学习重难点：

　　　　　重点：把握作者的生态伦理观念，体验作者的精神境界

　　　　　难点：理解文章重要词句，品味诗意语言

学习方法：情景设置法、诵读法、学组讨论法

教学时数：１课时

教学过程：

一、导入新课（由专题内涵解说引入）

二、研读课文

（一）通读课文，理清思路，把握文章大意

（二）深入探讨

１、请学生结合全文，思考下列问题

（１）    作者有没有领悟到狼嗥叫的内涵？如果有，是什么经历让他有了这种感悟？

（２）    狼嗥叫的内涵究竟是什么？

（３）    山的理解和思考是什么？

２、学生分组讨论上面的问题

３、研讨问题，组织交流，品析重点词句

４、学生质疑，教师组织答疑

三、拓展思考讨论

阅读梭罗《寂寞》中的一段话，比较与文本在生态主张上有何异同

四、总结

１、文章以个性化的角度来表现哲理的特点

２、结束语

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