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记承天寺夜游
记承天寺夜游

教学目标 

知识和能力目标

1、本课的文言实词、虚词。

2、了解作者和写作背景。 

3、整体把握文章内容。 

4、领悟作者简洁精妙的写景抒情的写法。

过程与方法目标 

1、朗读以至成诵,在读的过程中把握文意,体味文章的感情基调。

2、理解文章的意境和作者的情感。

情感态度和价值观目标 

感受作者热爱生活,追求美好事物的执着情怀,学习他面对逆境时达观处世的从容心态。 

教学重点 

1、朗读,把握文意。 

2、体会写景的妙处,领略作者情怀。

教学方法:诵读法、点评法

教学内容及过程:

一、导入新课

学生齐背《答谢中书书》,引入:山川之美,古来共谈。其实何止是山川,月亮也常是诗人墨客的笔下的宠儿,有很多文人写下了不少有关咏月的诗句,你知道都有哪些吗?今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格,让我们一起来欣赏。

资料库:

床前明月光,疑似地上霜。举头望明月,低头思故乡。——李白——思乡之情 

海上升明月,天涯共此时——张九龄——美好的祝福

但愿人长久,千里共婵娟——苏轼——真挚的祝福 

我寄愁心与明月,随君直到夜郎西——刘禹锡——对朋友的思念。

去年元夜时,花市灯如昼;月上柳梢头,人约黄昏后。——欧阳修。

无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。 

长相思 [白居易]汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头,吴山点点愁。 思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼。

二、简介作者及写作背景。

苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家,在诗词、散文方面都有杰出成就,与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”,均在“唐宋八大家”之列。

本文写于他被贬,谪居湖北黄洲之时。

三、整体感知课文。

1、读准字音,读顺课文。

2、读懂课文。

提示重点字词,如:念无与为乐者

                  遂至承天寺寻张怀民

                  盖竹、柏影也

3、用自己语言把课文翻译一遍,注意保持原文写景的优美。

四、合作探究:

1.作者为什么想着在初冬的夜里走出户外?

2.作者是如何描写月色的?

3.月夜图有什么特点?给人怎样的感受?

4.文中哪些句子表达了作者的情感?

5.文章结尾句流露出作者怎样的情感,我们身边有很多闲人,是作者所说的闲人吗?

小结:《记承天寺夜游》这篇文章通过对庭中优美月色的描绘,让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着,面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。

五、学生自读课文,按板书提纲,背诵课文。

六、迁移写作训练。

月总是文人墨客的爱物,咏月文章数不胜数。课文作者寝而见月,见月而起,起而寻友,寻友赏月,以水喻月,最后写出了在空明的月色中对人生哲理的领悟:“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。” 是啊,“何夜无月”。请把你见过的最美的月亮景致用你手中的笔把它写下来。

作业:完成描写月夜作业。
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