河北张北二中　　岳送军

难题

　　　　　　　　　２８２班　孙文男

这是受教育者的尴尬，还是教育者的尴尬？不过都是教育的尴尬。——题记

三岁，家中

“快过来，妈妈考你个问题！”

我深一脚浅一脚向妈妈跑去。

“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还剩几只？”

“四只！”

“怎么会是四只？枪一响，鸟全飞了！”妈妈叹着气一转身走了。留下我一头雾水，百思不得其解。

五岁，幼儿园

阿姨用甜得发腻的声音问大家：“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还剩几只？”

“我知道！”我把手举得高高。“一只也没有了，因为鸟全被吓跑了……”阿姨脸上绽出了笑容。“还有一种可能，树上还剩四只鸟，因为它们都吓傻了！”小朋友们哄堂大笑，阿姨的脸一下子变得阴沉起来。从此，我不敢再多看阿姨一眼。

八岁，联欢会上

“老师来出个脑筋急转弯吧！”

“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还剩几只？”

该死，又是这个问题！上天保佑，千万别让我回答！

“孙文男，发挥一下你的聪明才智吧！”

“没有了。”

“这个答案有些陈旧，应该是‘不让打鸟’！”

天哪！

十三岁，书房

我正在伏案苦读，妈妈捧着一张报纸笑咪咪地向我走来……

“妈！你没看我忙着吗？有什么事呆会儿再说。”

“没事儿，就占用你两分钟。”

“好吧。”

“树上有五只鸟……”

“停！答案我知道，‘保护环境，不许打鸟’！”

“你再好好想想！”

“没有啦。”

“哎！应至少说出八种可能。”

“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还剩几只？”

我不知道，你知道？

点评：

好敏锐的思维，好独到的见识，好深邃的思考，好形象的表达，实在让老师在惊诧之余顿觉如芒刺背，难以卒笔。以初中生的眼光揭示教育的弊端的文章还不多见，偶尔见到，也是浅显的多，有深意的少，能像本文作者，以轻松的笔调达到入木三分的效果的更是绝无仅有。只能说一句，让我们的思想从这里起航！（岳送军）

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