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兴致盎然学母语(网友来稿)
深圳市莲花中学 谭吉林
立足自己的实践,总结自己的经验
——题记
作为一名教师,肩负着传道、授业、解惑的重任,深感责任之重大;作为一名语文教师,饱受着指责、感受着无奈,我欲自救和救人!教授着母语,在生活中我常常听到这样的声音:学好数理化,走遍全天下;得数学者得天下;误尽苍生是语文……再看看我们的学生,热爱数学,我们无可厚非,热爱英语,我们面向世界,但是我们不能错字连篇,我们不能连基本的阅读都得不到分数,更不要说作文了!更有甚者,搞一个学生调查,居然有百分之六七十的学生不喜欢语文!呜呼,我无法可想,我可爱的语文,我的母语竟然走到这种地步!十年前如此,现在仍然如此!山重水复没有路,柳暗花明何时来?
毛泽东老人家说:出身不能选择,道路却可以选择。我们不能改变环境,但我们可以改变自己,我不能从整体改变这种局面,但是我可以让我的语文课堂百花齐放,让我的学生兴致盎然学母语!
面对以上困惑,面对以上问题,我曾叩问先贤圣人,我曾聆听当今专家学者的坐而论道,我也曾扪心自问,如何继承和发扬我们的母语?立足自己的实践,总结自己的经验!从兴趣培养出发,我大胆地改变课型,吸引学生。改变课型,让课内阅读与课外阅读相结合,增大学生的阅读量,以量保质。
一、课前五分钟速记。
课前五分钟,让朗朗的书声开启我们的每一堂课,让我们的朗诵飘荡在校园上空,让我们的校园充满生机、充满活力,五分钟速记,就好像是我们每一节课的热身,学生快速地集中注意力,学生的大脑细胞乃至全身细胞在五分钟内得以活跃,五分钟速记是积累,是准备,是开始,是一个良好的习惯!五分钟速记记什么?记唐诗、宋词、元曲中的名篇。实践证明:这看似短短的五分钟,不但能培养一种良好的习惯,还能明显地增强记忆力,学习语文,就要博闻强记。另外,学生在阅读中开始学习,进入状态比较轻松,营造一种良好的学习氛围。三年初中学习,我的学生速记诗词一百五十多篇,其中包括初中所有要求学习的诗词。完成了教学内容,活跃了每一节课前,激发了学生的学习兴趣,何乐而不为?
二、独立阅读课。
我认为独立阅读课是自由之课,学生普遍喜欢独立阅读课,学生的最初体会是独立阅读课一定会很自由,这看似自由的阅读课在我和学生的商量下变得快乐、充实、有序、进步。我们单周在班级读书,双周去学校图书馆集体阅读,在班级上阅读课,学生拿来自己喜欢的书看,畅快地阅读。在阅读课上,我注重培养学生的积极性、主动性、兴趣。我指导学生:不动笔墨不读书,养成记读书笔记的习惯。学生读书最害怕老师留任务,害怕写读后感,我一改以往老师留读后感的做法,只是让学生写下阅读的题目,然后记一句话的感想,并且明文规定:不准超过五十字。不要小看这一做法,五十字的感想,谈何容易,学生完成这个任务的同时,需要对全文的把握,需要语言凝炼,写着写着,学生发现,他们的语言很美,很有哲理,每每这时,我都大胆鼓励。有一个学生读过《另一种地狱》写道:“安逸的生活能消磨人的意志,腐蚀人的心灵,让我们的生活充实、快乐吧!”独立阅读课,调动了学生学习的主动性,激发了学生的兴趣,点燃了学生学习、阅读的热情。
三、课外阅读欣赏课。
有了独立阅读课,学生一定积累了自己的阅读成果,怎样让学生体尝到阅读的快乐,感受阅读的成就感,于是课外阅读欣赏课应运而生。把课外的阅读成果拿到课内来,在欣赏课中,学生通过朗诵、放录音、背诵等形成展示成果。这样不但使课外阅读有的防矢、而且还能发现好的文章,奇文共欣赏,疑文相与析。2005年,我的两个班级的学生,经历了一个月的阅读,两个班级在一起召开了一次朗诵会:《青春、梦想、希望》。一次朗诵会,三十多篇美文,全班学生的一次大型语文活动,老师搭台,学生唱戏,提供机会,创造美丽!
四、自学汇报课。
如果说以上三种是老师和学生的实践活动,那么怎样总结、怎样进步、提高,就需要老师的引导和学生之间的交流了,于是,我开展自学汇报课,畅所欲言谈感受,七嘴八舌讲心得。伴随着自学汇报,学生锻炼着表达,一篇篇读书心得应运而生。在自学汇报课上,老师也只是阅读中的一分子,师生平等,老师学生形成立体学习交流的网络,总结以前,展望今后。
通过以上四种课型的转变,我的语文课堂活了,我大胆地压缩课本上课文的课时,勇敢地引入课外阅读,课型变了,学生学习的方式也发生了变化,学生成了学习的主人。更让我惊喜的是,我的学生不约而同地喜欢上了语文,他们有了自己的语文课,有了新鲜的别致的读书笔记,有了自己独立的思考,有了让人惊喜的成绩。2003年,我的学生郑思瑜在福田区现场作文大赛中获得一等奖第一名;2004年中考我的一个班级获得标准分596分的高分;2005年中考,我的两个班级的成绩的标准分都获得580分以上。几年来,我的课型根据学生的变化不断地变化着,不管怎样变化,都是从我的学生的实际出发,从我的实践出发,学生在变,我的课型在变,不变的是我的教学热情和学生对母语的热爱!
我的学生都知道这样几句话:语文是爹,数学是妈;古诗词是母乳。面对着山重水复,我寻找着柳暗花明,迎来的是百花齐放的明媚的春天!
春色满园关不住,一枝红杏出墙来!
星星之火,可以燎原!
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