周科宏

      语文教学正进行新一轮课程改革，教师们以前所未有的热情，努力实践着语文课程标准倡导的理念。传统语文教学的一些经验和方法被否定，随着课程改革的深入，教师的教学观念已经或正在发生转变。广大教师尝试借鉴或运用的新教学方法和现代化教学手段，致力于在语文教学中更好地体现本学科的特点。我在尝试实践新课改的过程中，发现了新的教学方法和现代化的教学手段确实可以提高学生的积极性和理解能力。但也出现了不少问题，很多学生不能正确的书写文字。词语、句子的含义和通篇的意思不能正确理解，怎么谈得上能正确地进行阅读和写作呢？语文的基础是字、词、句、篇。它们是语文工具中最基本的东西。所以我认为在进行新课改的时候，更应该抓基础。

      在中学语文教学中抓好字、词、句、篇，还要解决一个认识问题。有的人认为，认字词是小学阶段的事，到了中学阶段，这些问题只要一笔带过就行了。甚至有人认为，学生在教的课文中有一些字不认识，有些词语不懂得，完全是正常的，允许的。因此，语文老师在课堂上对字、词、句、篇等最基本的东西不再重视。语文课变成了文学课。这种理解不正确。中学是基础教育阶段，语文教育仍然有扩大学生所掌握的常用词数量、丰富词汇以及熟练地掌握各种句型的任务。教师每教一篇课文，应该要求学生将课文中所有的单字和词语都掌握好，必须要求学生对每个句子的含义、全篇的思想意义都能正确的理解。总之，语文教学要扎扎实实，要重在抓基础。只有这样，才能有效的提高学生的读、写能力，正确使用语言文字这个工具。

      其实，综观历年中考试卷，对拼音、字、词的重视一如既往，考的分值也很大。所以抓基础和实现课程改革并不矛盾。我们应在扎实语文基本功的基础上，运用新的教学手段让孩子们爱上语文，得心应手的掌握好自己的母语！

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