设计思想

    高一语文必修（一）第一单元主题为“认识自我”，里面的三篇课文的主题分别侧重于意志力、自信心和成长经历，为了加深学生对自身的认识，引导他们树立正确的学习观念和生活观念，同时也为了激发高一级新生学习的兴趣，我们根据课本里的“活动指引”设计了一堂活动课。考虑到学生的基础情况，我们把活动的内容简单化，让学生在读、写、听、说中认识自己，展现自我，树立自我进步的目标。整堂活动课，教师充当主持的角色，把握话题大局，引导学生主动探究。

课前准备：

（1）课前收集两至三句关于意志、立志、自信、习惯等名言；

（2）课前写一篇题为“再也不能这样”的小作文，以供课内交流；

（3）在学习本单元的三篇课文时，注意外延主题，让学生在阅读和练笔中认识自我。

（4）课前布置小组根据课文《我很重要》讨论“我从哪里来”，并选择一个角度写一段话，小组推选代表在课堂上准备发言。

教学目标：

（1）通过活动启发学生深层 全新认识自我，从而规划自我。

（2）激发学生阅读、思考和表达的兴趣。

（3）理性剖析自己，反思过去，规划未来。

教学过程：

一、导入——何谓“自我”？

二、探讨“自我“——“我从哪里来？” 明确“我”是什么、“我”的价值。

演讲：四个小组，每个小组派一个代表从一个角度谈论“我从哪里来”。

三、认识自我——发现自己的优点，反思自己的缺点。

a) 教师先小结，“我”从哪里来，就要往哪里去。为了更好地走向未来，我们首先要对自己有一个正确的认识。而要认识自我，就首先要相信自己，赞同自己，善于发现自己的优点。下面请大家读一个小故事〈〈放大你的优点〉〉。

b) 这个故事告诉我们一个什么道理？你的优点是什么？请认真想一想，并且大声地告诉同桌听，与全班同学交流。

c) 我们要有自信，但我们同时也要看到自己的缺点，才能扬长避短。课前已布置大家写小作文《再也不能这样了》，请同学朗读自己的文章，互相交流。

d） 教师小结作文情况。

四、完善自我——明确意志力、自信、合作精神对自身发展的重要性。

a) 既然明白到自己的缺点，那我们应该怎样做呢？请完成按屏幕上的句式造句。

b) 总结造句情况。阅读小故事，明确积极心态的重要性。

五、规划自我——为自己树立一个核心目标。 

请把你所有渴望得到的东西以及渴望实现的梦想全部写在纸上。然后在你所列的所有目标中，选择一个作为你的核心目标。并说明你列它为核心目标的理由。

六、结语：认识自我——扬长避短；完善自我——走向新台阶；规划自我——制定目标；实现自我——付诸行动。

（附）：                  放大你的优点

    一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。

      “数学精通吧”父亲的朋友问他。青年摇头。“历史、地理怎么样？”青年摇头。“那法律呢？”青年窘迫的垂下头。“会计怎么样？”父亲的朋友接连发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。

     “那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙要走，却被父亲的朋友一把拉住了，“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。

     哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我就能把文章写得好看.....受到鼓励的青年，兴奋得他脚步立刻轻松起来。

     数年后，青年写出了享誉世界的经典作品，他就是法国著名作家大仲马。

   

                     告诉你一个小故事

    雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。 

造句练习：在成长的过程中，我们应该　　　　　　　，正如　　　　　所说：“　　　　　　　　　　”只有　　　　　　　　，才　　                               。