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八年级教学设计
苏教版八年级教学设计
写作——写清楚一件事的起因、经过和结果(苏教版八年级)
写作——写清楚一件事的起因、经过和结果
[训练目标]
1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。
2、掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。
[训练题目]
1、以“我们班里的新鲜事”为题,写一篇记叙文。
要求:①题目的重点在“新鲜”,要写出事情不一般化的地方;②事情的来龙去脉要写清楚。
2、以“一个关于我的故事”为题,写一篇记叙文。
要求:①情节要吸引人。②事情的起因、经过和结果要写清楚。
3、订一份个人课外阅读计划。
4、课外练笔:看了精彩的电视节目后可尝试写写观后感。
[训练指导]
写一件事要做到清楚明白,就要交代清楚记叙的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果,其中事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰,就得讲究并掌握记叙的顺序,最基本的是时间顺序和空间顺序。
第1题的要求有两点,第一,要写新鲜事。怎样理解这一要求?所谓新鲜,不是要学生去猎奇,去编造离奇的故事。而是要学生去认真观察生活,观察的面广一些,点深入一些,写出那种能给大家带来新鲜感的事,这正如题目要求中所说,要写出事情“不一般化”的地方。写作本题,首先要求学生在选材上多下功夫。第二,事情的来龙去脉要写清楚。这就要求文章把记叙的六要素交代清楚,把事情的“起因、经过和结果”写具体,写清楚。
第2题,写一个故事,故事的主角是“我”。要注意的是,写作本文要把故事的特点体现出来:故事注重情节,要写得曲折引人;故事的语言比较接近口语,要通俗、亲切、自然。
第3题,掌握写“计划”的格式,结合自己的实际情况来制订计划。
第4题,初写观后感可以从小处入手,抓住某一事件、某个人物,甚至某个画面、某句台词,写下自己的感受。
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写作——
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