一、教学要求：

        1、 熟悉课文，梳理本文的写作顺序，了解传记的一般写法。

        2、分析孙中山的个性特点，解读并传承孙中山的精神。

        3、掌握传记文学的特点，尝试写传记文。

二、教学重难点：（教学要求中的2、3点）

三、教学时数：二课时。

第一课时

一、教学内容：解题，梳理本文的写作顺序，研读课文内容。

二、教学过程

（一）导入新课。

       1、解题：“布衣”是指什么？它与“总统”一词连在一起可以看出什么？

         【“布衣”本指平民百姓，“总统”是一些共和国的元首，两词连在一起暗示了文章主题，即是有着政治地位与政治使命的孙中山在“总统”这个职位上的工作，表现出了平民化的作风以及亲民、爱民、简朴的性格。】

        2、简介孙中山：孙中山（1866－1925），中国近代民主革命的伟大先行者。名文，字德明，号日新，后改号逸仙，在日本从事革命活动时曾化名中山樵。早年由兄长孙眉资助留学西方，接受比较系统的西式教育。1894年11月，孙中山从上海去檀香山，组织兴中会，以“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”为誓词。1905年8月，在日本东京创建同盟会。1911年武昌起义爆发，1912年1月1日，中华民国临时政府成立，孙中山被推举为临时政府大总统。由于受到帝国主义、封建主义的强大压力与革命党本身的涣散无力，孙中山被迫在清帝退位后，于1912年2月13日辞去临时大总统之职，让位于袁世凯。后针对袁世凯复辟帝制，孙中山在1915年发起讨袁的护国运动；又针对段祺瑞拒绝恢复《临时约法》而于1917年发动护法运动。1925年3月12日因患肝癌在北京逝世。

         3、简介作者：陈廷一，当代传记文学作家，与叶永烈并称为传记文学领域的“南叶北陈”。少年丧父，母亲讨饭供其上学，后入伍长白山麓。迄今为止共发表专著、传记20部，总计900多万字，作品多次获国家奖。先后出版了《皇天后书》、《孙中山大传》、《许世友传奇》、《贺氏三姐妹》、《宋氏三姐妹》、《孔祥熙大传》、《宋庆龄全传》、《宋蔼龄全传》、《宋氏家族全书》、《民国岳文》等报告文学和纪实文学。1990年用稿费设立了“李耳文学基金会”晨光奖。

（二）整体感知：

          1、文章从哪些方面体现了孙中山的“布衣”特点？【住、衣、食、行】

          2、全文以怎样的顺序安排材料？【先说“布衣总统”这一称号的由来（1－4），再具体的从衣食住行四方面表现孙中山的平民化作风（5－结尾）。】

（三）研读探讨第一部分。

         1、文章开头一段在文中有何作用？【设置悬念，激发兴趣；统摄全文，引出下文。】

        2、文章接着写孙中山求见张之洞，他的名帖署名反映了他怎样的思想？表现了他怎样的品性？【反映了孙中山追求人人平等，不畏权贵的思想，表现了他不亢不卑的品性；也可见出他早年便胸怀大志，胸襟不凡，及其深厚的文学造诣。】

        3、以故事的形式来写传，有何好处？【形象具体，更能于细微中让人体会人物的形象、气节、精神实质，有利于激发读者兴趣。】

（四）研读探讨第二部分。

         1、速读全文，找出文中体现孙中山各方面特点的内容，概括并以板书的形式表现出来。

示例：（兼及第一部分）

           一、孙中山“布衣总统”的称呼及由来。

                                            房间：不大

                           住（5）－简朴    摆设：数目少，简单

                                            外面：客厅兼饭厅

                                                  改学生装

                           衣（6－8）—朴素       外表：整洁

                                                                 正：孙中山

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                            食（9－14）俭约            唐绍仪             正反对比

                                                                     伍廷芳

                                                              悄悄出巡

行（15－25）  亲民、爱民                

                                                               不事张扬

          2、相机引导学生思考：

        （1）文中引入与唐绍仪和伍廷芳两个人相关的事，有何作用？【正反对比，有力突出了孙中山身为大总统，生活却依然很简朴的高尚道德情操，这样也可以增强说服力。】

         （2）第15段中，“为避免惊扰群众，他总是悄悄出巡”，“总是”二字的作用是什么？【突出了孙中山先生作为伟人的非凡品质，一行一动，不事张扬；关心群众，体贴群众。下文的两次低调行动，正好证明了这一点。】

          3、孙中山的这些甘于淡泊的品质，在当代青年人身上还需要吗？

          4、小结。

（五）课堂总结，布置作业。

 

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

一、教学内容：联系探究，拓展练习。

二、教学过程

（一）复习导入新课。

（二）联系探究。

        1、从文中抽取相关的语段或内容，联系学过的历史知识，谈谈当时的社会现状。

      【文中很多事例选取的是1912年元月孙中山担任临时大总统至同年4月让位于袁世凯期间，刚推翻达二千多年的封建王朝，临时政府的各方面机构都不成熟，帝国主义伺机破坏，封建分子企图复辟，各地军阀又对政权垂涎三尺。人民群众虽摆脱封建帝制的桎梏，却没有摆脱封建思想，他们并没有真正认识到革命的重要性和积极意义。——从人们发现孙中山，围观并欢呼“大总统万岁”的情境，可见一斑。他们仅仅是把孙中山看作是新一轮的皇帝；而男人踊跃剪辫子也许只是为了得到一碗肉面的奖赏，“民主”、“平等”、“权利”究竟是什么，他们并不关心也并不了解。】

       2、联系文章内容，辩证的谈谈孙中山在当时的思想认识的特点。

     【无可置疑的，孙中山有着不畏权贵，倡导平等的思想，同时也有着“总统不是皇帝，而是公仆”的思想，所以在平时生活中，他始终保持着朴素、简单的作风。但认为“男人剪了辫子，女子裹脚的也大大减小，吸鸦片不再被认为是一件体面的事”，这样就“提高了广大民众的社会地位和政治素质”，这是孙中山在当时对革命形式估计过高，对社会状况认识不足，政治见解和策略不全面的一面。在此后历经一系列的事件，如护国运动、护法运动等等以后，他才对这些有了更为清醒的认识。】

      3、比较文中民众见到孙中山高呼“大总统万岁”，与1984年国庆35年时北大学生用床单打出横幅“小平您好”的口号的异同，以及两者的差距。

       【同：都表现民众对领袖的热爱。异：前者表现了人民思想中还有不平等的意识；后者用亲切的话语表现了人民与领袖之间亲切平等的关系。】

（三）拓展练习。

       1、北伐军歌中“警钟一鸣森森森，睡狮齐猛醒”两句运用了什么修辞格？用同样的修辞格仿写句子。【示例：春雷乍响隆隆隆，病树尽绿妆   /   夏雨骤降哗哗哗，浊气全扫清】

        2、说说传记的写法。

（四）课堂总结，布置作业。