教学目的：

1、让学生了解有关孔子的一些思想。

2、掌握重点的文言词句。

教学重点难点：

1、重点词句的理解。

2、每则语录对自己的启示。

教学内容：

文章前四则。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导言

春秋战国时期，诸子百家争鸣，其中有一个流派影响很大，不只在当时，就是在后来两千多年的封建社会里也一直在思想领域占着统治地位，直到今天，他的很多思想，还是有很大的积极进步意义的；不只在中国，在国外，这个流派的思想也有广阔的天地。大家知道这个流派的名字吗？（儒家）

儒家学派的创始人是谁呢？（孔子）

大家了解关于孔子的那些知识呢？（生于公元前551年，卒于公元前479年，名丘，字仲尼，春秋鲁国陬邑人，即现在山东曲阜人。是我国古代伟大的思想家、教育家。他开门教学，收弟子三千，其中有七十二贤人。他被后人称为圣人）

下面我们就来学习关于孔子及其弟子言行的一些记录的篇章。

二、自读课文前四章

1、了解《论语》的有关知识（《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一，它是由孔子的弟子和再传弟子整理编辑的，它是一部语录体著作，它与《大学》、《中庸》、《孟子》合称“四书”。）

2、结合课下注解，掌握生字，初步理解各则大意

三、点一学生读课文，后请一学生从以下两方面评价朗读情况

1、生字：说yūe、愠yùn、省xǐng、

2、断句：

四、读课文

1、自读、互读，协作解决文言词意句意

2、每组读一则，并请组内同学讲解该则大意，其他组的同学评价

3、记忆，前后左右相互检查

4、确定重难点字词句，并给其他同学讲解

五、巩固与迁移练习

1、一词多义：而——学而时习之；人不知而不愠

2、古今异义：

A、三——文中表示多；三顾茅庐（实指）；三言两语（少）；三令五申（多）

B、不亦乐乎——（古）不也是很高兴的吗；（今）表示达到极点，例如：他每天东奔西跑，忙得不亦乐乎。

3、成语积累：不亦乐乎；温故知新

六、内容理解:这四则分别是从那些角度来论述的？

1、学习方法：学而时习之

   为人态度：人不知而不愠

2、思想道德修养：忠、信

3、知识巩固创新（由浅入深、循序渐进）

   学习方法（强调独立思考）

4、学习思考的辩证关系（学习方法，强调学思结合）

七、结合自己的实际，就其中一则谈谈自己的理解

八、齐读课文