教材分析：朱光潜先生的《朝抵抗力最大的路径走》是选自广东版普通课程标准试验教科书第一单元的文章。这是一篇谈意志力问题的文章。朱先生借用物理学上抵抗力（阻力）与动力的原理，把人的意志力比喻为动力，人的意志力越强，人越敢于朝抵抗力最大的路径走，就越能克服各种困难，就越能取得成功。

学生分析：对于刚升上高一的学生来说，他们尚未能从被动的“听教”中走出来。因而肯定未能很好的适应新课程自主、合作、探究的新学习理念，而面对这一新理念，学生最大的问题就是不敢在其他同学面前表达自己的想法。因此，要设计一些他们感兴趣的话题，希望能引起他们开口说话的欲望。再者，我教的是普通班学生，基础比较差，一些基础知识还得补一补。

教学设想：成功是每个人的梦想，要成功除需要满足一定的智力因素外，还必须满足一定的非智力因素，在众多的非智力因素中，意志品质处于非常突出的地位。经过前几课书的学习，学生已对意志有一定的了解，这节课主要是把对意志的感性认知转化为意志行动。课堂上通过自我剖析，形成一定的自我评价，在评价中看清自己的长处与不足，并通过同学间的交流，以互助形式促进学生的发展。

教学目标： 

【知识目标】学习阅读漫画的基本方法

【能力目标】1、培养学生自主、合作、探究的学习方式

2、培养阅读思考的习惯；

3、训练阅读联想能力；

4、培养深入思考能力

5、训练学生倾听、述说、阅读、写作的能力

【德育目标】1、提高学生的心理素质和道德修养

2、使学生认识自我，深入剖析自我进而规划自我

教学重点：

⒈倾听、述说、读、写能力的训练

⒉自主、合作、探究的学习方式的培养

⒊融人文素质教育于活动中，帮助学生在回顾中认识自我，深入剖析自我进而规划自我

教学难点：

⒈活动与语文基础知识巩固及人文素质教育的合理结合

⒉课堂秩序的控制

课前准备：

1、查找有关意志力的名人名言

2、查找意志力测试

3、与意志相关的案例资料

教学步骤：

【教学要点】借助参考阅读，帮助学生在回顾中认识自我，深入剖析自我进而规划自我。

【教学步骤】

一、导入设计

上节课，我们讲了“理想”。理想是一个人生命中的一切美好事物的结晶，是伴随我们不断成熟和成长的良师益友，正是因为理想我们才从未停止前进的脚步，正是因为理想我们才从未停止对明天的希冀和追求……

但只有理想还不行，在追求理想中还得坚持不懈。

二、漫画《决心》

（一） 欣赏漫画《决心》

1、阅读联想：（1）复述漫画的意思。（2）说说这幅漫画对你认识自我有什么启示？

说明：这是华君武先生1962年画的《决心》。

参考：漫画的第一个画面：一个人正右手握着尚在冒烟的烟斗，左手举拳，横眉立目地进行着戒烟宣誓；第二个画面：戒烟者把烟斗扔出了窗外；第三个画面：戒烟者顺着楼梯向下飞奔；第四个画面：戒烟者满面春风双手一伸，依然冒着烟缕的烟斗正向手心掉下来。

一位决心戒烟者，把烟斗从楼窗中扔出，然后飞快地从楼上奔下，居然超过了自由落体的速度，平稳地把自己扔出的烟斗接到手中。华君武先生的《决心》，活脱脱地描写出了一个戒烟者的所谓“决心”。这可真是个奇妙而又有趣的讽刺，把烟斗扔下楼，再跑到楼下接住它，一个戒烟者的“决心”是怎样的就可想而知了。

启示：昨天说的，今天不认账了；当面说的，背后不认账了；明明这样说的，过后立即变卦，承诺可以赖账，决议可以推翻，生活中这种先是信誓旦旦，后又覆雨翻云的事，实在太多了。常立志不如立常志。 战胜自我就能战胜一切。立业始于立志。 扔掉人生中的“烟斗”。

2、拓展阅读：刘翔、李婷赛后接受记者采访时都说过大意相同的话，和

《决心》的寓意相吻合，请同学们查找新闻报道，找出他们说过的话，记在笔记本上。（8月15日——8月24日）

（二） 你有类似的经历吗？你身边有类似的人或事吗？

在成长的过程中，你有没有意志力缺乏的体验？请举出具体的事例。如果没有，身边有类似的人或事吗？

（学生自由发言，老师也可以讲一讲自己的亲身经历）

（三） 你如何对待意志力不足的？

三、阅读朱光潜先生的《朝抵抗力最大的路径走》

（一）作者：朱光潜，现当代美学家和文艺理论家。主要著作：《文艺心理学》、

《谈美》、《西方美学史 》、《悲剧心理学》等。

     （二） 词语： 

      洗练 渣滓zhāzǐ 惰性 叨tāo天之幸 附丽 琐屑xiè 席不暇暖 奔波劳碌 长沮jǜ 桀jié溺nì 退隐躬耕 夤yín缘幸进 因循苟且 贪污淫佚yì 穷究 随俗浮沉 蹶jué倒 

      补充词解：

      琐屑：琐碎细小。

      席不暇暖：座位还没有坐热就走了。形容忙得很。

      退隐躬耕：辞官隐居，亲自耕田。

      穷究：彻底追究。

      随俗浮沉：随着世俗上升或下降。

      蹶倒:跌倒；受挫。

（三） 整体感知，把握文意

这篇文章可以看作一篇优秀的议论文。

1、复习议论文的知识：

三要素：论点、论据、论证

三步骤：提出问题——分析问题——解决问题

论证方法：举例论证、引用论证、比喻论证、正反比较论证……

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2、把握文意

提出问题：“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。” （全文的中心论点）

      物理学中物“动”的原理

冬天早晨留恋热被窝                                   根源：“懒”

分析问题：                                                           

《论语》中孔子不惧世之无道，“毕生东奔西走”匡世济怀

做学生不死心塌地地学习，毕业后只巴结讨好敷衍公事

         

               除懒  

解决问题：

提倡奋斗精神

（四）讨论：

1、 从中你受到什么启发，谈谈你的认识。

（学生自由回答，老师仅作简单的引导）

2、 朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？

        （参考：人要敢于追求，敢于克服困难，艰苦奋斗，才能取得成功，才能

体现生命的价值。）

3、人为什么要“朝抵抗力最大的路径走”？

（参考：

1) 要有大成就，必须要朝抵抗力最大的路径走；

2) 它是人之为人的凭据

3) 人生在世，随时随地都会面临选择，但人免不得物质所常有的惰性，要初去这种引诱，必须要朝抵抗力最大的路径走；

4) 朝抵抗力最大的路径走，就需要奋斗的精神，而奋斗是民族、国家生命力的表现）

四、讨论，交流

（一）你是一个意志坚定的人吗？

（二）意志力测试

也许你还不知道，人的掌心其实暗示了一个人的性格及将来。当你伸出手时，也可以从你张开手掌时的姿势、手指呈现的状态，反映出你的个性如何。不如伸手出来，了解一下你的性格。记住，男左女右！

 手指全部分开伸出的人

结果是： 你的个性非常爽朗，属于乐天派。行动也非常灵敏，讨厌被束缚，而且讨厌就是讨厌、高兴就是高兴，情绪会明确表现出来。

 手指全部紧贴一起伸出的人

结果是： 你是个属于做事细心、认真、慎重的人，常常压抑自己的感情。先慎思后再行动，是你一向的原则。

 只有拇指和其他手指分开伸出的人

结果是： 你的意志力颇强，是拥有自我主张、顽固执拗的人。而且，现正处于非常热情的精神状态。

 五指全部弯曲伸出的人

结果是： 你的意志力薄弱，常常感到疲倦。不过，你常会为别人设想，性情又温柔，别人麻烦你做的事，你很少会拒绝。

 只有小指和其他手指分开伸出的人

结果是： 你对喜欢和不喜欢的人态度有明显的分别，且内心充满了智慧与美。但是，你也是个容易生气、脾气暴躁的人。

（三）今后，你打算怎样坚定自己的意志？

五、作业

1、查找有关意志力的名人名言

例如：生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

──马克思

志不强者智不达。 —— 墨翟

2、创作三条激励自己的格言