爱勤 来源：全方位教育网

      十七大召开期间，教育公平的话题，一直是会场内外的热点。

      无论是胡锦涛总书记在报告中提到的“让全体人民学有所教”，还是教育部部长描绘的 “让孩子们上得起学更要上好学”的远景，都让人们对中国教育事业的美好未来充满期待。

      作为世界上人口最多的国家，中国的教育事业起点低，底子薄。更让人忧心的是，本来就比较稀缺的教育资源，并没有均衡地配置，而是汇集于经济发展较快的地区：设施最现代化的学校，教学水平最高的老师，最优美的校园，往往都集中于城市。

      而在偏远落后的乡村，还有不少孩子在四面漏雨的危房中读书，在水泥板搭成的桌子上写字。他们没用过电脑，没有课外书籍，没有体育设施，有的学校甚至缺少足够的教师。这也就不难理解，为什么在中国最著名的高等学府中，来自城市的学生越来越多。是城市里的孩子比农村的孩子更聪明、更勤奋吗？显然不是。

      在偏远落后的农村，很多学龄儿童没有条件上学，而是当了放牛娃、放羊娃，错过了最宝贵的受教育的机会。在城市，很多农民工的孩子不能和城里娃一样，接受良好的教育。在崇尚文明、崇尚开放、崇尚现代化的城市里，却容不下农民工孩子的小小书桌。即使有些农村孩子用惊人的毅力拿到大学的录取通知书，也常常被高涨的学费剥夺了继续深造的机会。

      促进教育公平，首先要做的就是加快农村教育的发展。因为农村教育量大面广，影响广泛，是我国教育事业的短腿。我国农村义务教育阶段的学生人数多达1.5亿，办好农村教育对于缩小城乡差距、对于推进教育公平，具有重大而深远的意义。

      为了加快农村教育发展，促进教育均衡发展，近年来，党和政府做了很多努力：从新增教育经费主要用于农村，到全部免除农村义务教育阶段学生的学杂费；从为家庭经济困难学生免费提供教科书和寄宿生生活补助，到建立农村中小学现代远程教育工程；从加大农村学校的硬件建设，到努力提高农村学校老师的质量；从设立了中等职业学校国家助学金，到建立高校家庭经济困难学生资助政策体系……取得了较好效果，但是距离“让所有的孩子都能圆上学梦”的目标，我们还要做的工作还有很多。

      教育公平是社会公平的重要基础。在十七大报告中，特别强调加大财政对教育投入，规范教育收费，强调“扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。”中国要建设人力资源强国，要实现民族复兴的伟业，首先要补上农村教育的“短板”，只有这样，承载13亿人口的大船，才能在知识经济的海洋中乘风破浪，扬帆远航。

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