教学目标：1：知识目标——了解茂林的物产、风景、环境变化

          2：能力目标——学会表达与倾听，学会合作

          3：情感目标——热爱自己的家乡

教学重点：1：学习内容重点——运用生动语言赞美家乡

          2：学习方式训练重点——表达与倾听

教学难点：1：学习内容难点——写好导游词

          2：训练难点——小组合作学习

教学手段：多媒体教学

教学活动过程

一：齐唱歌曲，以情激趣

1：出示Flash课件，欣赏歌曲影片《我们的田野》，边看边唱。

2：同学们，歌曲影片让我们赏阅了一幅家乡的美丽的田野画卷，有谁不爱自己的家乡？有谁不去赞美自己的家乡？今天，我们开怀畅谈我们的家乡——茂林。与此同时我们将进行表达与倾听，小组合作学习方式训练。

二：最佳拍档活动：你问我答，我说你讲

1：出示课件：学习方式训练1   表达与倾听

 说者：体态端正，注意礼仪，位置面向听众，声音响亮， 内容条理清楚，语速适当。            

 听者：注视说者，注意聆听，做好笔记， 积极回应，然后进行复述或评述

   2：同桌互问

 请问××同学，您的家乡在哪，那里有什么风景（物产）或您的家乡近年来有什么变化？

 答：如我的家乡在××，那里风景优美（物产丰富）。有× ×，有×× 有……还有 ××。

 答：如我的家乡变化……。

   3：选出三对最佳同桌到讲台前对话表演，然后再由他们提问班级中最好的伙伴。

   4：请同学们用生动的语句来表达您最喜欢的一景或一物。

   5：由表述的同学选择班级里他最喜欢的同学复述或评述。

三：体验做导游活动，演译我们的精彩

1：教师示范

各位游客朋友，现在我们脚下踏着的就是茂林桥。它始建于清朝乾隆年间，是玉林迄今最古老的一座石拱桥。您瞧！它犹如一道彩虹横卧在茂林河上，饱经沧桑，默默地守侯着两岸的人们。

  2：各位同学写好导游词

    出示课件： 写好导游词的要求：导游词要具有口语化，趣味化，知识化，重点突出。

4：小组交流，选出最好作品，选派代表做一回导游。

5：出示课件：学习方式训练2   小组合作学习 

   组长要组织好组员，做好分工（记录员、声控员、监督员、发言人），协调好合作活动。

 小组合作要互相关注（关注组中每人的表情，神态）；关照（真诚帮助组中的同学，讨论时控制音量）；认真倾听（听中记录思考，积极回应与交流）；具有亲和力；合理利用有效资源（时间、空间、课本、作品、各人优势等）

6：师生对小导游的表现进行点评。

四：我口表我心活动，谈学习收获

 可以谈学习方式

 可以谈学习内容