【教学目标】  

1．指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法，并疏通文意。 

2．指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。 

3．体会本文简明生动的语言风格。 

【教学重点及难点】 

1．积累相应实词、虚词。 

2．背诵全文。 

【课时分配】 二课时 

【教学过程】  

【教学要求】

远程班：                                                                                

常规班；                                                                         

第一课时

一、导入新课 

中国版图上自古有五座大山最为有名，被称为“五岳”，它们分别是东岳泰山，西岳华山，北岳恒山，南岳衡山，中岳嵩山，而其中的泰山又被誉为“五岳”之尊。今天我们就一起来学习清代姚鼐的《登泰山记》，领悟泰山的高峻雄伟。 

二、作家作品 

    （参见课文注释及教师教学用书） 

三、整体把握 

1．朗读课文，正音。 

2．默读课文，结合书下注释疏通文意。 

补充注释： 

泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流：古时称山南水北为阳，山北水南为阴。 

当其南北分者：在，正。 

乘风雪：趁，冒着。 

余始循以入：相当于“而”，表顺承。 

及既上：到。 

苍山负雪：背负。 

明烛天南：名→动，照。 

戊申晦：农历每月最后一天。 

稍见云中白若摴蒱数十立者：依稀看见。 

绛皓驳色：或红或白，颜色相杂。 

尽漫失：模糊缺失。 

极天云一线经：尽。 

僻不当道者：偏僻。 

3．理清思路： 

问：全文共5段，每段要点是什么？ 

学生默读，讨论，明确： 

第1段：总写地理环境，点出泰山及其最高峰——日观峰的位置。 

第2段：登临泰山，重点记叙登山的艰难及到达山顶后所见景象。 

第3段：重点描写泰山日出的美丽壮观。 

第4段：人文景观。 

第5段：补记自然景观。 

四、布置作业 ： 

1．课后练习一、二。 

2．熟读课文。 

教师个人补充部分：                                                                      

                                                                                   

                                                                                  

                                                                                 

                                                                               

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第二课时

一、导入  ： 

    通过上节课的学习，我们已经大体了解了文意，把握了作者的思路。作者如何详写登山过程以及泰山日出的美景呢？这是我们这节课讨论的内容。 

二、登山过程和路线。 

问：作者如何详写登山路线和经过呢？ 

默读课文，分析讨论 

明确：作者先从北京到泰安，历经齐河，长清，泰山西北谷，长城。 

作者登山的路线是：南麓、中谷、中岭、天门、西谷、山巅。 

最后见到了山顶的美景：“苍山负雪，明烛天南”，“晚日照城郭，汶水、徂徕如画”，“半山居雾若带然。” 

学生用原文复述课文。 

三、泰山日出 

问：文章是怎样描写泰山日出的？ 

明确：文章通过景物变化写泰山日出，以时间为序，依次写出了日出前后景物的变化，展现了一幅泰山日出的美景。 

例如写云，日出前是“足下皆云漫，”稍后是“极天云一线异色，须臾成五彩”，然后又有“红光动摇承之”。 

写山，日出前是“白若摴蒱数十立”后是“绛皓驳色，而皆若偻”。 

四、文中比喻，拟人手法的运用。 

1．“苍山负雪，明烛天南。” 

这是初登山顶时刹那间的感受，作者不说冰雪覆盖青山，却说青山背负白雪，赋予静态的青山以动态，用语新颖、传神。然后说泰山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象生动地绘出了积雪的光彩。 

2．“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。” 

这是在山顶上远望和俯视所得到的画面，作者纵目远晀，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像自然天成的山水画，而山腰间停留的云雾好似飘带，使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。 

3．“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。” 

这一比喻写出了日观以西诸峰的特点，更显日观峰的雄伟，且形象生动。 

五、总结 

本文充分体现了姚鼐的散文风格，尤以泰山日出一段最为精彩，极受人们推崇。通过对其它景物的描写，来烘托所要描写的景物，这种写作手法也很值得我们借鉴。 

教师个人补充部分：                                                                      

                                                                                   

                                                                                  

                                                                                 

                                                                               

六、布置作业  

1．背诵全文 

2．选取一观察点，描写日出。 

教学后记：