中国妇女报     2001-03-01     那那 

       

          据南京市考研会最近一项调查显示：高考成绩与学生的智力水平和平时成绩有很大关系：影响高考成绩的主要因素有平时学业、智力水平和家庭背景三个因素， 而学校条件、个性特点、考试态度、高考准备等对学生的高考分数没有显著影响。 

          去年研究人员从南京市四所中学选取２９２名高三学生作为样本，进行《高中毕业生学习考试情况》问卷调查。这四所中学条件水平不一，从省重点（市区）到 一般学校（郊区），基本代表了南京市高中学校的总体特点。每所学校中，文、理 随机抽取一个班。得到有效样本中，文科生１０４人，理科生１８８人。学生平均 年龄为１８．２岁，男、女生分别为１５３人和１３９人。 

          本次研究以学生的会考成绩作为平时成绩来统计它与高考成绩的关系，结果表明---学生的高考与会考成绩存在着非常显著的相关关系。对应科目之间，数学 成绩之间的相关相对较低（ｒ＝０．５３７），外语之间的相关最高（ｒ＝０．６ ７１），反映出两类考试对应科目之间的关系并不是十分一致性的。但所有对应科 目之间的相关都达到非常显著的水平（Ｐ〈．０１）表明学生的高考成绩高低与其 平时成绩基本一致。即总体而言，平时学习好的学生高考也最可能获得高分，而平 时学业差的学生高考分数将比较低。 

          在对影响高考成绩主要因素的研究中，研究人员发现只有家庭背景因素和平时 学业表现因素与学生的高考成绩表现出显著相关，其相关系数达到了非常显著的水 平（Ｐ〈．０１）。而学校条件、个性特征、考试态度和高考准备因素与高考成绩 之间都未能表现出相关关系，尽管各因素之间也存在着一些相关关系。 

          在进一步分析影响学生高考成绩的三个主要因素---智力因素、平时学业、 家庭背景后，研究人员发现平时学业表现的影响作用最大，其次是智力因素，最后 是家庭背景。也就是说学生在这三个方面的差异是造成其高考成绩差异的主要原因 ，而其所在学校条件、个性特点、对待考试的态度和对高考的心理准备等因素，从总体上看，对其高考成绩的优劣无显著影响。