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《滑铁卢之战》教学设计(语文版八年级必修)
                                 

      一、教学目标 

            1、了解滑铁卢之战的过程及拿破仑其人,培养科学的思辨能力。

2、把握报告文学兼有新闻和文学双重特征的特点。

3、本文工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法。

二、教学重点:本文工笔细描和大笔勾勒相结合的写作方法; 

    教学难点 :报告文学兼有新闻和文学双重特征的特点 

三、教学用具:多媒体手段辅助 

四、课时安排:1课时 

五、课前准备:查阅相关资料(文字、影视)

六、教学过程

(一)导语(请学生根据课前所掌握的知识自行设计)

可从文题、文体、作者、文中人物、其他战役等入手。

例:拿破仑一世皇帝(1804-1815),法兰西帝国缔造者,卓越的军事家,野心勃勃的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的“反法同盟”,保卫了由法国资产阶级进行的法国大革命胜利果实,并在欧、非、北美各战场上,进行了对欧洲各封建国家的战争,削弱了欧洲大陆的封建势力。重要功绩还有他颁布了《拿破仑法典》,确立了资本主义社会的立法规范,至今还发挥着重要作用。

例:滑铁卢之战是世界军事史上一场著名的战役。这一战役彻底结束了拿破仑的政治生命,也从战术、战略的角度给后人留下了许多值得借鉴的经验教训。阅读茨威格的这篇文章,你会发现自己在不由自主地跟随作者的笔,用历史回望者的眼光审视这个影响整个欧洲历史进程的伟大战役。

(二)整体感知 

1、学生交流自己查找的资料(提示:重点介绍如下内容) 

(1)关于拿破仑的事迹; 

(2)滑铁卢之战的背景; 

(3)滑铁卢之战对法国、对欧洲甚至对世界历史发展的影响。 

 2、师生共议本文体裁的的特点(学生根据课文来谈教者补充)

报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实,文学的特点则要求艺术加工,讲究形象性、抒情性。说它是报告,因为就题材而言,它必须选择真人真事的新闻材料,迅速及时地反映生活;说它是文学,因为就表达而言,它必须用文学的表现方法,形象生动地再现生活。它是新闻与文学的结合,直接描绘现实生活中的各种典型人物和事件,敏锐地提出和回答社会生活中迫切需要解答的问题,从而引起人们的普遍关注,并启示、教育、激励和鼓舞人们更好地投入到当前的生活和工作中。

3、把握全文的情节(由学生分组讲述并概括)

本文由六个部分组成:

滑铁卢的上午:写了战前拿破仑进行了壮观、热烈地检阅,及初战事双方首领等待援兵的焦急心情。

格鲁希的错误:写在决定世界历史的关键时刻,惟命是从的格鲁希死抱纸上条文,不听副司令及众将官的建议。

决定世界历史的一瞬间:评议指出格鲁希作出错误决定的一瞬间是决定世界历史的一瞬间,并写了已感到不安地格鲁希未能随机应变的及时增援皇帝。

滑铁卢的下午:写拿破仑命令格鲁希不惜一切代价赶紧与自己靠拢,鲁莽勇敢的内伊决心与威灵顿决一死战,可格鲁希的援兵仍未能到。

决战:写战场上双方部队都已精疲力竭,拿破仑误把布鲁歇尔的普军当作格鲁希的援兵,集中最后所剩的全部兵力向威灵顿的主阵地发起攻击,结果溃不成军。

尾声:直至普军获胜的第二天,格鲁希还一直死抱着那道追击普军的命令,在漫无目的地行军。错过了那关键一瞬间的格鲁希,导致了拿破仑的败局。

(三)探究感知

预设问题:

1、 了解了情节,作者的观点已经很鲜明,你是怎么理解的?你认为这场战役失败的主要原因是什么?(学生结合课文,小组讨论后交换意见)

明确:作者认为“格鲁希考虑的这一秒钟却决定了他自己的命运、拿破仑的命运和世界的命运。”这种认为偶然性决定战争胜负的看法不尽全面,滑铁卢一仗固然对拿破仑的失败起着关键性的作用,但绝不是原因的全部。毛泽东同志曾经指出:“拿破仑的政治生命终结于滑铁卢,而其决定点,则是在莫斯科的失败。”根据历史唯物主义观点分析,我们可以看出作者的看法带有一定的局限性,即过分夸大偶然性的作用。 

    同时,我们也应看到“偶然性”在人物和事件发展中起到的作用。格鲁希考虑的一秒钟及其做出的错误决策,显然加速了拿破仑的败局,一定程度上也起到了改变世界历史走向的作用。 

     2、如此宏大的战争场面,这么复杂的谋划、战斗的过程,这么多斗智斗勇的将领。作者是用怎样的写作技巧来展现的呢? 

     引导学生从线索、构思组材、剪裁技巧等三方面了解作品谋篇布局的特点。 

(1)叙事线索明晰:时间和人物两条线索交织; 

(2)构思组材上:关键人物(格鲁希)突出,双方首领急切盼望援军,侧面烘托,引出格鲁希,格鲁希错误决策以及坚持错误直接导致战争的失败的直接描写,充分表达了主题。 

(3)剪裁技巧上切入点准确:以决定性的一秒钟为突破口,大处着眼,小处落笔,宏大的战争场面跃然纸上。

(四)、教者小结:滑铁卢之战是世界军事史上一场著名的战役。这一战役彻底结束了拿破仑的政治生命,也从战术、战略的角度给后人留下了许多值得借鉴的经验教训。

(五)布置作业 

阅读斯蒂芬•茨威格的小说或长篇名人传记。 

    板书设计: 

                 滑铁卢之战

报告文学     茨威格(奥地利)

新闻性 真实性 

文学性 场面勾勒宏大 

       心里描摹准确 

       穿插评论深刻 

 
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