湖北  胡  平

    脑筋急转弯是一种时兴的智力游戏，深受青少年朋友喜爱。它不仅可以培养一个人的机智感和幽默感，还可以在娱乐中培养人的思维能力。具体讲，可以培养以下几个方面的思维品质。

    一、求异性。脑筋急转弯对解答有严格的限定──必须是超乎寻常的思路，这就要求回答者必须跳出传统思维的窠臼，求得不同平常的答案，例如：

    ①天天去看病的是谁？

    ②你能用一支红笔，写出一个既是红字，又是蓝字的字吗？

    例①的答案不是“老病号”，而是医生；例②的答案是能，即用一支红笔写一个“蓝”字，这个字从颜色上看是红字，从字本身来说是“蓝”字。    二、求同性。回答时，有时需要通过一种已知事物的特点来探求另一种具有相同特点的事物。例如：

    ③爸爸问小明，什么东西浑身都是漂亮的羽毛，每天早晨叫你起床？小明猜对了，但不是公鸡，那是什么？

    答案是鸡毛掸子，爸爸每天早晨用鸡毛掸子把小明打起来。鸡毛掸子与公鸡的共同特点就是“有漂亮的羽毛”；每天早晨都能“叫”小明起床。

三、周密性。思考问题时，思维必须指向某一问题的全部外延。例如：

④阿洪从直升飞机里掉了下来，不但没有摔死，而且没有受一点伤，为什么？

    ⑤想一想，一年当中，哪个月有28天？

    例④不能仅仅考虑飞机在空中的飞行状态，还应考虑到它停在地面的静止状态；例⑤不能仅仅想到２月，因为每个月都有28天。

    四、深刻性。回答问题必须深入思考，不可浅尝则止。如果随口便答就会出错。例如：

    ⑥船边挂着软梯，离海面２米，海面每小时上升半米，几小时海水能淹没软梯？

    ⑦树上有10只麻雀，用鸟铳打落了一只，树上还有几只？

    例⑥的答案是水涨船高，水不会淹没软梯；例⑦的答案是鸟铳一响，树上的鸟儿受到惊吓全飞走了，一个也不剩。

    五、发散性。从某一问题出发，以此为辐射点，可以尽可能多地列出符合条件的答案。例如：

    ⑧打破了什么东西，不但不被责骂，反而使很多人高兴？

    答案可以是体育方面的全国纪录、亚洲纪录、世界纪录……也可以是禁锢人们思想和生活的某种传统、制度、教条……还可以是敌人的脑袋、敌人的封锁线等等。

    六、选择性。解答问题时，需要排除无关的干扰条件，选择有用的关键条件。例如：

    ⑨你有一条船，船上有三个领航员，６名水手，20个乘客，30吨货物。你能马上说出船主的年龄吗？

    这个例子列出了许多数据，其实都属无关条件。因为第一句话已告诉你“你有一条船”，这说明你自己就是船主。

    七、跳跃性。许多脑筋急转弯问题的回答，带有幽默的色彩，并不是要你实打实地回答，因此，对许多问题的回答，需要跳出问题本身，巧妙地借某些联系回答。例如：

    ⑩家有家规，校有校规，那么动物园里有什么？

    11读完北京大学需要多少时间？

    12为什么现代人越来越言而无信？

    13世界上什么海不产鱼？

    14怎样把今天变成冷天？

    遵循脑筋急转弯游戏的规则，例⑩的答案应跳出“规章制度”的圈子，巧借读音上的联系，可回答“乌龟”；例11应跳出念完课程、完成学业的套子，避实就虚，答读完“北京大学”四字需要的时间，只需一秒足矣；同理，其余几题的答案依次应为：12因为打电话比写信节省时间；13《辞海》；14在“今”字前面加两点。

    八、辩证性。这种智力游戏还可以启发青少年朋友用全面的、发展的、联系的观点认识世界。例如：

    15有一根棍子，要使它变短，但不许锯断、折断或削短，该怎么办？

    16有一只羊，一年能吃掉草地上一半的草，问它把草全部吃光需要多少年？

    例15的答案是拿一根更长的棍子跟它比。通过这类问题的训练，可以使我们懂得“有比较才有鉴别”的道理，明白判断的相对性特点；例16的答案是羊永远不会把草吃完，因为草会不断生长。这类问题可以训练我们用全面的、发展的眼光看问题。

通讯地址：湖北省宜昌县三峡高中

邮政编码：４４３１００

作    者：   胡  平