教学目标：

1、整体感知课文，能用简洁的语言概括文章内容。

2、理解含义深刻的句子，体会文章平易朴实而又内涵丰富、耐人寻味的语言风格。

3、培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感，理解中年人对家庭、生活的责任意识。

教学重点：品味精妙的语言，培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。

教学难点：理解“我”对家庭、生活高度的责任感。

教学构思： 

    本文内容与学生的生活实际比较接近，学生就容易产生感情上的共鸣，形成自己的情感体验，并能初步领悟作品的内涵。但文中所表现的中年人对社会和家庭的责任感，同学们的感受不会很深，所以我从自身角度谈自己的体会，引起同学们的共鸣。基于以上考虑，我主要设计了“聆听亲情”、“品读亲情”、“感悟亲情”“畅谈亲情”等环节，由浅入深地进行对课文整体感知、赏析语言、把握主题和拓展延伸，让同学们在读中悟、悟中读，结合自己身边的感人亲情故事来感悟亲情、体会责任。

课时安排：一课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

播放《我爱我的家》

刚才我们欣赏的歌曲是2003年春晚的节目《我爱我的家》，所反映的主题是亲情。亲情是一个永恒的话题，在小学里我们曾学过很多表现亲情的诗，其中有一首是唐代诗人孟郊所写的《游子吟》，同学们还记得吗？（学生齐背古诗）今天我们来学习一篇写亲情的散文。现在让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去“散步”,去分享他们全家浓浓的亲情。

二、预习展示，读准字音

分歧     拆散      一霎时     水波粼粼            

    到了一处，我蹲下来，背（     ）起了母亲……好像我背（     ）上的同她背（        ）上的加起来就是整个世界。

三、聆听亲情

聆听课文朗读录音，请用简洁的语言概括文章的主要内容。

友情提醒：概括时注意时间、地点、人物、事件。

四、品读亲情

请同学们用圈点勾画的方法，找出你最喜欢的词语、句子或段落，饱含深情地读一读，说说喜欢的理由。

五、感悟亲情

通过对文章的品读，你知道作者要告诉我们什么道理吗？ 

 

六、畅谈亲情

尊老爱幼、相互体谅是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。下面让我们来品味一段非常熟悉的公益广告，联系你的生活实际，四人小组谈谈自己家庭中关于亲情的平凡而感人的小事。

七、亲情小结，布置亲情作业

亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外套，也不单单是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶，亲情更应该是父亲劳累时孩子关心的话语，母亲疲惫时孩子递上椅子的体贴。亲情不单单靠今天课堂上片刻时间的领会，不仅仅是我们现在的声情并茂的述说，它更应该落实在行动上。回家后请同学们用自己独特的方式，向亲人表示感恩，承担一份爱的责任。最后，老师送你们一首小诗：

亲情是一坛陈年老酒,甜美醇香。 

亲情是一幅传世名画,精美隽永。 

亲情是一首经典老歌,轻柔温婉。

亲情是一方名贵丝帕,细腻光滑。

衷心祝愿同学们能珍爱亲情，将亲情永驻心中！

八、板书

聆听亲情

品读亲情

《散步》       感悟亲情

畅谈亲情