一、学习目标：

（一）积累一些常用文言词语的意义和用法，翻译全文

（二）学习正面描写和侧面烘托相结合的写法

（三）感受和领会中国古代民间艺术的精妙神奇

二、学习过程

(一)学生阅读课后（口技漫话）了解口技的渊源典故。

（二）学习了解作者作品

（三）朗读课文

（1）小组为单位试读

（2）自读课文教师予以正音： 吠     叱       间        曳

（3）齐读课文 要求读准字音及停顿;初步理解全文大意

（四）翻译课文

1、自译课文。以小组为单位一名学生借助注释串讲其他学生随时指出不足

2、学生质疑 学生提出问题，师生共同讨论 ，统一意见

注意以下字词的意思

但           哗           乳         是         走

3、请一位学生结合注释翻译课文

（五）复述故事

要求反复熟读课文 同桌互相复述课文故事

（六）整体感知

1一名学生朗读课文

2教师范读课文，学生听读时用浪线画出口技人表演时发出声音的句子

（七）分析理解正面描写部分

A:讨论(1)第二段中模仿四口之家被大声吵醒的过程中声音变化的顺序是什么?

(2) 表示救火纷乱的词语有哪些?

B:讨论文中按时间推移展现了哪三个场面?

 (八)分析理解侧面描写部分

讨论:表演者是通过哪些道具表演出繁杂声响的呢?听众的反应有哪些？

 (九)学生朗读课文

(十)布置作业

1背诵全文

2完成课后练习二 三