学习目标： 

（一）知识与能力。

1、理解“勇气”的含义。          

2、揣摩文中的主人公并归纳其形象。

           3、学习小说故事情节的几个要素。

4、欣赏本文语句的表达美。

     （二）过程与方法。

1、理清情节结构，理解勇气内涵。 

2、分析人物形象，学习语言表达。 

3、了解相关的故事背景。        

 4、透过平静的叙述，体会感人的力量。

课程重点：

1、理解“勇气”的含义。    2、学习小说故事情节的几个要素。

课程难点：

    1、分析人物形象，学习语言表达。2、透过平静的叙述，体会感人的力量。

导学过程 ：

一、导入新课：

什么是勇气？同学们想一想，在你的心目中什么是最值得欣赏和佩服的勇气？

（同学们也可以回忆一下自己的童年生活，想一想，有没有一件表现你非常勇敢的事情？然后给大家讲讲你那次勇敢的经历！）

二、初读课文： 

      1、掌握生字词。（请你写出文中你学习掌握起来有点困难的生字 ）

   2、把握文章段落结构。

第一部分（第   自然段）：____________ , 引出故事。（总起全文）

   第二部分（第___ 至 ___自然段）：通过____________________________，表现“两种勇气”。（讲述《勇气》的故事。）

第三部分（第____至_____自然段）：通过“将军”对___________________，揭示主题。

三、熟读课文：

   1、明确文中的重点人物。

文中的重点人物有几个？

2、说一说，故事是怎样开头、发展、结束的？

①、开头：____________________________________________________________

②、发展:_____________________________________________________________

③、结束：___________________________________________________________

3、小说的情节结构包括：开端、发展、高潮、结局，读完第二部份后，同学们认为哪一段情节是本文的高潮部分？并简述你们的理由。

4、法国妇女的信仰是什么？

 5、文章标题叫做勇气，作者在本文中也提到了两种勇气：美国青年伞兵的勇气和法国妇女的勇气，两位主角的勇气各是怎样的？作者更看重哪一种勇气？为什么？

作者在文中是怎样描写她的？

6、《勇气》这篇课文的主旨是什么？

四、完成课后练习：

第一题至第四题。