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教学设计
八年级教学设计
语文版八年级教学设计
山米与白鹤(语文版八年级必修)
教学目的:
1、理解课文真挚的感情和深刻的人生哲理。
2、了解“爱”不仅使人与人互相理解,甚至也能使人与动物、人与大自然相互沟通。
3、体会“爱的力量”。
教学重点:
1、理解课文真挚的感情和深刻的人生哲理。
2、了解“爱”不仅使人与人互相理解,甚至也能使人与动物、人与大自然相互沟通。
3、体会“爱的力量”。
教学难点:
1、理解文章的主题
2、体会“爱的力量”。
教学时数:一课时
教学方法:讨论归纳法、情感感染法
教学过程:
一、导入:请同学谈谈自己最有感情的亲人,包括外祖父、外祖母、爷爷、奶奶,老师也结合自己的亲身体会,引导他们理解并珍惜人世间最可贵的亲情。“子欲养而亲不待。”
二、正课
1、默读课文,看看山米和外祖父在一起的这段时间里,他的感情世界发生了怎样的变化?是什么促使他发生了这样的变化?
学生讨论、回答后,教师归纳:
起初,山米并不在意白鹤的死活,甚至它死掉,还用石头砸它,遭到外祖父的怒斥。后来逐渐缓和了与外祖父的对立情绪,帮助外祖父抓到了鹤。返回途中,外祖父细述养鸟的感受,引起了山米的共鸣。这是山米情感发生变化的开始。他开始理解外祖父,也开始喜欢起白鹤来,将受伤的白鹤带回家后,外祖父精心地照顾它,向山米讲述生命的可贵,使山米的思想受到触动,开始理解外貌祖父并真正喜欢和关心起白鹤来。第二天,他和外祖父一起帮助白鹤捕食,在这期间,他更加理解外祖父,渴望能得到外祖父的谅解,他深深地爱上了外祖父。至此,山米的人生完成了一次飞跃。
2、讨论山米的心理及性格的转变。
前:对外祖父不信任、狡黠、好奇心强、天真顽皮、固执倔强、叛逆性强。
后:理解并热爱外祖父、真正关心白鹤、有爱心、希望外祖父也能重新认识他,把他当作一个值得疼爱的孩子。
3、结合实际,谈谈对“爱的力量是无穷的”这句话的理解和体会。
4、小结:
通过山米对外祖父感情的变化,说明了爱不仅使人与人互理解,相互贴近,甚至也能使人与动物、人与大自然相互沟通。爱你身边的人和一切生物,珍惜每一份感情,这样,你就生活在无尽的爱之中。
5、作业:
A、思考并动手:如何爱护大自然?
B、为自己的亲人献一份爱心。
6、板书:
爱的力量
山米
前:对外祖父不信任、狡黠、好奇心强、天真顽皮、固执倔强、叛逆性强。
后:理解并热爱外祖父、真正关心白鹤、有爱心、希望外祖父也能重新认识他,把他当作一个值得疼爱的孩子。
标签:
教学设计
八年级教学设计
语文版八年级教学设计
山米与白
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