湖北省宜昌县三峡高中   胡  平

【题目】阅读下面一则题为《在生命的最后一分钟》的短消息，联系实际写一篇议论文。题目自拟，字数700左右。

一名公交车司机在行车的途中，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：

——把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；

——把车门打开，让乘客安全地下了车；

——将发动机熄火，确保了车和乘客行人的安全。

他做完了三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。

【审题指导】主人公所做的三件事如果离开特定的“在生命的最后一分钟”这个背景，将会非常平淡，因为几乎所有的司机每天都是这样做的，然而黄志全突然心脏病发作，“在生命的最后一分钟”里能这样做，就有了一种撼人心魄、感人肺腑的力量，其原因就在于他内心深处有一个崇高的难能可贵的观念：必须为他人着想，他人生命高于一切；换个角度看，也可以看成是他具有一种异常强烈的责任感，只要生命不息，他就要全力履行职责。

该题的审题可能会出现以下三个层次：①黄志全有心脏病居然还能在公交公司谋一个司机的职位，不是公交公司领导玩忽职守、聘人把关不严，就是黄志全与相关领导有幕后交易，可见社会风气不正，要进一步把反腐败的斗争深入持久地开展下去；②黄志全事迹感人，精神可嘉，我们要学习他全心全意为人民服务的精神，奉献精神，加强责任感，搞好本职工作；③生命不息，尽责不止。

在以上三种审题中，第①种没看出材料字里行间对主人公的崇敬和赞美，甚至连“所有的大连人都记住了他的名字”这样最能表明作者态度的句子也没有注意到，严重背离了材料的主旨；第②种虽然扣住了材料主旨，但忽略了主人公所具有的责任感的程度，没有充分重视“在生命的最后一分钟里”这个关键句子，有些泛泛而谈。同时“全意为人民服务的精神”，“奉献精神”也显得公式化，口号化。第③种准确、深刻。

对这种联想型材料作文，在把握材料主旨的基础上，可以作相同联想，例如一位生物学家实验中不幸被毒蛇咬伤，他在生命的最后一刻，冷静地记录了每一分钟自己的感受和生理反应，为后人留下了一份珍贵的第一手资料；黄继光身负重伤，在生命的最后一刻，用自己的胸膛堵住了敌人的枪眼，为战友的冲锋赢得了宝贵的时间等等。也可作相反联想，例葛朗台在生命的最后一刻还要作出一个吓人的姿势，去抢夺神父手中的神器；路易十四说：“我死后，哪管洪水滔天”等等。行文中注意不要堆砌材料，要准确分析，为论证中心论点服务。

【例文】

生命的最后一刻

湖北省宜昌县三峡高中三（10）班  魏  剑

没有狼牙山五壮士的生命最后一分钟里表现出来的悲壮，没有黄继光的生命最后一分钟里表现出来的英勇，没有董存瑞的生命最后一分钟里表现出来的壮烈——黄志全走了，悄悄地走了。他的一生是平凡一生，在他生命的最后一分钟，他缓缓地做完三件平凡的事，然后安静地走了。然而，这三件看似平凡的小事却折射出主人公崇高的人性美的光辉——一心为他人着想，生命不息，尽责不止。

在生命的最后一分钟，黄志全完全可以置车上的乘客与路边的行人于不顾，撒手西去。那样，这一天、这个社会无非只是多了一件意外的交通事故，当然，黄志全丝毫不会受到责备，但黄志全没有这样做，人性之美在此时此刻得到了充分的体现，他清楚地认识到自己已经走到了生命的尽头，但他更清醒地知道自己担负的重大责任，他没有因剧烈的心绞痛而挣扎呼救，只是“缓缓地”停下了车，“用生命的最后的力气”拉下手动刹车，确保了乘客行人和车辆的安全。这平凡吗？平凡但的确又不平凡！能在生命最后一分钟仍然为他人着想，令人从心底油然而生钦佩之情，比起臭名昭著的葛朗台在生命最后一刻还贪得无厌地抢夺神器，吝啬成性的严监生在生命最后一刻因两根燃烧的灯芯而迟迟不肯断气，不知要伟大多少倍。

为他人着想这一崇高的品德，在历史上无不闪耀着夺目的光芒。伟大的共产主义战士白求恩不正是“毫不利己，专门利人”的典型吗？他在为八路军战士动手术时手指受伤，后来病毒感染，生命受到严重威胁，但他顾不得为自己截指、截肢，不停地用自己的生命去延续别人的生命，夜以继日，最后倒在了手术台旁。还有一位深入原始森林研究毒蛇的生物学家，在研究一种剧毒蛇的毒性时，不幸被蛇咬伤，但他没有慌乱，在生命的最后一刻，他仍不忘他的工作，不忘他研究的问题对挽救被毒蛇咬伤病人生命的意义，静静用笔记录了毒性扩散的感觉和症状，用自己生命最后一刻的巨大痛苦体验丰富了科学研究，为进一步的研究提供了第一手资料。今天的普通老百姓黄志全同他们同样伟大！

只为自己着想，也许你会得到物质上的满足和快乐，但你的精神躯壳只会是空洞之物，你的存在对社会毫无意义；为他人着想，也许你的利益会遭到损害，但你的精神生命是充满活力的，你的精神生活是绚丽多彩的，你的灵魂会折射出人性之光，人们将永远记得你的名字。只要人人时时刻刻都能为他人着想，这个世界将变得更美丽！

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作    者：胡  平

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