《都市精灵》

教学目标

1、能理解并说出文章以“都市精灵”为题的含义。

2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。

3、能就文章中的抒情议论句发表自己的看法。

3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。

教学重点和难点：

1、重点：正确理解人与自然的关系。

2、难点：叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。

教学过程：

一、欣赏歌曲，导入新课。

由歌曲《一个真实的故事》导入新课

二、简介作者、检查预习。

1.舒乙,老舍之子，当代作家，中国现代文学馆馆长。

2.注音解释 

三、朗读课文、整体感知

思考：本文写了哪些都市？“精灵”指什么？

本文主要描写了哪些“精灵”？你能体会作者对这些精灵的感情吗？

四、品析细节 感悟语言

1. 喜鹊多是成双成对 ，而灰喜鹊则成帮成伙，一来就是一大群，他们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的大庭院带来了一派生机和欢快。

2. 冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的．它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。

3. 只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。

4. 文中还有哪些语句你觉得描写得生动准确？请找出来，读一读，并试着分析其作用。

五、精读课文，理解内涵

    1.作者运用对比的写法，为我们展示了几幅反差强烈的生活图景，请你从中找出几幅，并且分别给他们拟一个标题，说说作者这样写的用意。

2.文中不仅有生动的描写还有精辟的议论，你能找出来吗？你能理解作者的写作意图吗？试着说说吧？

六、拓展延伸，

你看了这些动物有何感想？想象它们的处境，请你发挥想象，任选一幅图片，写出这种动物的情态或替它说几句话，要和图片情景相称。