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贺进士王参元失火书(苏教版高二选修)
 教学目标: 1.学习本文重要的文言实词、虚词和句式

          2.理解柳宗元创作《贺进士王参元失火书》的真正目的。

          3.学习借鉴本文的巧妙构思。

教学重点:1.找出通假字,整理词类活用。

          2.朋友家遭火灾,作者为什么时候要祝贺?

教学难点: 1.信中称赞朋友“多能”与贺朋友家失火有什么联系?

          2.作者在信中提及“颜、曾之养”有什么目的?

课时安排: 1课时

教学过程:

          一、导语

              清代批评家沈德潜在《说诗语》(卷上)中对诗歌的开头的创作说“起手贵空兀……直疑高山坠石,不知其来,令人惊艳。”这句话也适用于文章的创作。现在我们一起来学习柳宗元的一篇“令人惊艳”散文《贺进士王参元失火书》。

          二、释题:

              本文标题诙奇,出人意料,颇有悬念。王参元是坊节度使王枉曜的小儿子,作者柳宗元的朋友,朋友家里“失火”,生活失去着落,作者不去劝解、安慰,反而要“祝贺”,实在是“奇特尤其”。

          三、作者简介:

              柳宗元,字子厚,河东解县人。贞元九年(793)进士。曾为监察御史。唐顺宗时礼部员外郎,参加了王叔父为首的政治改革,改革失败,柳宗元被贬为永州司马,十年后,改为柳州刺史,最后病死在柳州,人称柳河东。

          四、字词

              始而骇hài     赭zhě其垣yuǎn    恬tiǎn安无事    水火之孽niè     嗤chī嗤      何阙què     相xiànɡ吾子     宥yòu而彰zhāng之

          五、师范读,指导学生读:要求读准字音,读出节奏

          六、熟读课文,疏通文意(重点文言知识如下)

              

1.通假字

                宥而彰之    (同侑,辅助)

                又何阙焉    (同缺,缺憾)

              2.词类活用

                  ①善小学                    (善,形容词活用为动词,擅长)

 ②仆私一身而负公道久矣    (私,形容词活用为动词,偏爱)

③常与孟几道而痛之        (痛,形容词意动用法,以……为痛)

④以震骇左右               (使动用法)

3.句式   宾语前置句:唯恬安无事是望也。

          七、朗读课文,理清思路:

              第一部分(1节)交代朋友们家失火,描写自己思想情绪变化过程:       

“始骇——中疑——终喜”

                             这是全文总纲,交代专门致信表示庆贺的缘由。

              第二部分(2---7节)具体分层次说明:始骇——中疑——终喜

                一层(2节)始骇

                二层(3节)中疑

                三层(4---6节)终喜       (揭示主题)

                   批判当时社会贿赂公行、猜忌横行、俗见混乱、积毁销骨的不合理社会现象,流露了作者对怀才不遇之士的深切同情。


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                四层(7节)引古人事例,表明作者真实想法。

              第三部分(8节)顺提自己不忘“前章要仆文章”一事。

           八、探究疑难:

1.朋友家遭火灾,作者为什么要祝贺?

2.称赞朋友“多能”与贺朋友家失火有何联系?

              3.作者信中提及“颜、曾之养”有何目的?

九、布置作业:完成《学习与测评》上习题。

          十、学后记:

 
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